“化悲痛为力量”“不要意气用事”体现的是（ ）。

试卷相关题目

• 1中等程度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果，而消极情绪的激活水平越高,操作效果越差。这体现了情绪的（ ）。

  A.适应功能

  B.动机功能

  C.信号功能

  D.组织功能

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• 2情绪情感对内驱力起着放大和增强的作用。适度的情绪兴奋，可以使人身心处于活动 的最佳状态，进而推动人们有效地完成工作、学习任务。这说明情绪和情感具有的功能 是（）。

  A.组织功能

  B.动机功能

  C.感染功能

  D.健康功能

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• 3人们能够通过一个人的表情来推测出他的情绪状态，这体现出情绪、情感具有(

  A.信号功能

  B.适应功能

  C.动机功能

  D.组织功能

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• 4下列对于情绪标准的表述不正确的是（ ）。

  A.正确反映客观环境

  B.强烈的情绪反应

  C.具有情绪反应的转移能力

  D.符合人的年龄特点

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• 5某学生因考试不及格而愧疚是（ )的表现。

  A.道德感

  B.理智感

  C.美感

  D.成就感

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• 6小明是小学六年级的学生，该生为人踏实诚恳，尊敬老师，团结同学，行为举止文明。学 习认真刻苦，成绩稳定于班级的前列。但是最近小明的一些行为有点反常:英语课 上，同学们正在认真听讲，他突然学起了鸟叫；思想品德课上，老师正在讲课，他却趴在 桌上睡觉;美术课上，他故意把其他同学刚刚画好的图弄花……一天班主任刘老师从他 面前路过，他故意伸出一只脚，害得刘老师狠狠地摔了一跤。刘老师将小明叫到办公 室，责问他最近到底对老师们有什么不满？谁知原因竟是这些老师都是女老师。后来 的谈话中,刘老师了解到原来小明的爸爸妈妈离婚了，他跟妈妈失去了联系。他故意惹 怒女老师，就是为了得到责骂，这样做能让他感觉到妈妈还在身边。小明产生这些反常 行为最有可能的原因是（ ）。

  A.依赖心理，对老师产生依赖

  B.逆反心理，对老师不满

  C.补偿心理，因父母离异，希望得到妈妈的关爱

  D.自我中心，希望得到老师和同学对自己的关注

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• 7小王去买东西，商店老板多找了 20元钱，小王一直在犹豫要不要送还给商店老板，最后他想如果是别人的话，也应该不会送回去的，这属于自我防御机制中的（ ）。

  A.投射

  B.升华

  C.转换

  D.否认

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• 8小明在竞选班干部时落选了，虽然他内心很苦恼，很失望,但却用当学生干部杂事多耗费时间精力、耽误学习没啥意思来安慰自己，这种心理防御机制是（ ）。

  A.反向

  B.否认

  C.投射

  D.文饰

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• 9—个被父母严厉责备的孩子，当着父母的面可能会忍气吞声，但一旦离开父母可能就摔桌子打板凳或者拿小猫小狗出气，心理学上将这种现象称为（ ）。

  A.合理化

  B.自卑

  C.投射

  D.移置

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