学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类的学校系统，具体规定着学校的性质、任务、人学条件、修业年限及彼此之间的关系。不同的国家和地区在发展过程的不同时 期形成了不同的学校教育制度。近代欧洲国家的学制是（ ）。

试卷相关题目

• 1学制中开始开设各种职业学校，这表明制约学制的因素是（ ）。

  A.社会生产力发展的水平和科技发展的状况

  B.人口状况

  C.青少年儿童的年龄特征

  D.社会制度

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• 2世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄、中小学分段等方面却又存在较高的一致性。这说明学制的建立主要依据（ ）。

  A.社会政治经济制度

  B.生产力发展水平

  C.青少年身心发展规律

  D.民族和文化传统

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• 3指一个国家各级各类学校教育的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、人学条件、修业年限以及它们之间的关系的是（ ）。

  A.教育目的

  B.教育功能

  C.学制

  D.教育计划

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• 4“教育不应再限于学校围墙之内”体现了（ ）教育理念。

  A.前制度化

  B.制度化

  C.非制度化

  D.前三项兼有

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• 5中国近代制度化教育兴起的标志是（ ）。

  A.《钦定学堂章程》的颁布

  B.《奏定学堂章程》的颁布

  C.清朝末年“废科举、兴学堂”

  D.京师大学堂的建立

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• 6英国历史上占主导地位的学制是（ ）。

  A.双轨制

  B.单轨制

  C.分支型学制

  D.六三三制

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• 7在世界范围内，最早提出终身教育概念的学者是（ ）。

  A.杜威

  B.涂尔干

  C.保罗•朗格朗

  D.皮亚杰

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• 8现代学校教育制度的类型中，（ ）出现最早，但其具有明显的等级性和不公平性，不利于教育的普及。

  A.双轨制

  B.单轨制

  C.分支型学制

  D.三轨制

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• 9小思作为平民的孩子，只能在当地接受日常生产生活所需的知识技能，而小王是当地贵 族的孩子，他能够进入以学术课程为主的文法学校或公学，将来可以升人高等学府机构 或者是大学，学到学术理论知识。由此可以看出，小思和小王所在地区实行的学制 是（）。

  A.单轨制

  B.双轨制

  C.分支型学制

  D.交叉型学制

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• 10在美国流行的“五三四”“六H三”“四四四”“八四”“六六 ”分段学制属于（ ）。

  A.双轨制

  B.单轨制

  C.多轨制

  D.混合制

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