苛勒用以说明“关系转化说”学习迁移理论的著名实验是（ ）。

试卷相关题目

• 1学生学习了如何解决黄土高原地区水土流失问题后，能利用水土流失中的各环境要素的关系来分析并解决其他地区的水土流失问题，这属于知识的（ ）。

  A.非特殊迁移

  B.负迁移

  C.远迁移

  D.近迁移

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• 2学生在学习分数的时候，受到先前关于整数概念的影响，往往认为1/6比1/4大。这类迁移属于（ ）。

  A.顺向正迁移

  B.逆向正迁移

  C.顺向负迁移

  D.逆向负迁移

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• 3学习和练习工笔画以后，王敏发现自己绣花的技艺也提高了。这属于（ ）。

  A.顺向正迁移

  B.逆向正迁移

  C.顺向负迁移

  D.逆向负迁移

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• 4关系转换说强调影响学习迁移的因素是（ ）。

  A.学习任务之间的共同要素

  B.认知结构变量的特性

  C.对各要素之间关系的理解

  D.不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验

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• 5贾德的“水下击靶”实验表明，学习迁移的产生需要（ ）。

  A.大量的形式训练

  B.两种学习材料具有相同要素

  C.学习者能进行有意义学习

  D.概括化的原理

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• 6奥苏贝尔在有意义学习理论的基础上，提出了学习迁移的认知结构说，他认为，实现学习迁移的最关键因素是（ ）。

  A.学生原本的个性特征

  B.现有的学习材料

  C.最近经验的一次刺激一反应联结

  D.学生现有的知识结构

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• 7某同学把掌握一次函数性质的方法用到学习二次函数的性质上，这属于（ ）。

  A.特殊迁移

  B.正迁移

  C.负迁移

  D.—般迁移

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• 8儿童在家中养成的爱劳动的习惯，也会在学校中表现出来，这是（ ）。

  A.知识迁移

  B.技能迁移

  C.态度迁移

  D.行为规范迁移

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