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奥苏贝尔的有意义学习和罗杰斯的有意义学习在本质上是一样的。（）

发布时间：2022-01-24

A.对

B.错

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1对于主动承认错误的学生，老师一般会从轻或不予处罚，这种做法在心理学上叫作负强化。（）
A.对
B.错
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2积极强化指当有机体作出某种反应，并得到了正强化物即满足行为者需要的刺激物，那么这一反应在今后发生的频率就会增加。（）
A.对
B.错
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3不同派别的认知学习观的共同点是强调学习的内部机制或内部过程。（）
A.对
B.错
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4学生犯错的过程是一种尝试和创新的过程。（）
A.对
B.错
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