按照科尔伯格的理论，以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德发展阶段处于（ ）。

试卷相关题目

• 1只要提供了足够的时间和帮助，每一个学生都能达成学习目标。依据这种思想建构的教学模式是（ )0

  A.程序教学模式

  B.掌握学习教学模式

  C.发现教学模式

  D.非指导性教学模式

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• 2 结构化策略和问题化策略，属于教学策略中的（ ）。

  A.内容型策略

  B.形式型策略

  C.方法型策略

  D.综合型策略

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• 3学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识？（ ）

  A.生理自我

  B.心理自我

  C.社会自我

  D.理想自我

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• 4 —项实验拟考察图片材料是否比文字材料更容易i只记，则材料是（ ）。

  A.自变量

  B.因变量

  C.控制变量

  D.无关

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• 5在教育过程中，强调“设身处地”地去理解学生，这是重视下列哪种心理效应？

  A.移情

  B.从众

  C.心胸豁达

  D.期望

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• 6在教育目的价值取向上影响较大的流派有（ ）。

  A.儿童中心论

  B.环境决定论

  C.社会本位论

  D.个人本位论

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• 7 信度包括再测信度、（ ）。

  A.等值信度

  B.分半信度

  C.内容信度

  D.效标关联信度

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• 8特殊儿童是指在教育上有特殊需要的儿童。下列选项属于特殊儿童范围的是（

  A.资质优异儿童

  B.智力落后儿童

  C.情绪困扰儿童

  D.学习困难儿童

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• 9思维是客观事物在人脑中概括的和间接的反映。思维的基本形式包括（ ）。

  A.概念

  B.判断

  C.推理

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• 10下列选项中不属于创造性思维的特点是（ ）,)。

  A.深刻性

  B.灵活性

  C.敏捷性

  D.流畅性

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