在教育过程中，强调“设身处地”地去理解学生，这是重视下列哪种心理效应？

试卷相关题目

• 1( )是将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程。

  A.任务分析

  B.目标表述

  C.任务分类

  D.任务执行

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• 2学生在解题过程中对题目浏览测查完成情况的监控及对速度的把握主要采用了（

  A.认知策略

  B.元认知策略

  C.资源管理策略

  D.复述策略

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• 3 早晨的学习效果一般比较好，这是因为这一阶段的学习不受（ ）的干扰。

  A.前摄抑制

  B.倒摄抑制

  C.单一抑制

  D.双重抑制

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• 4 从规则到例子的学习实质上是一种（ ）。

  A.上位学习

  B.下位学习

  C.并列结合学习

  D.发现学习

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• 5下列音乐术语中，表示速度的术语是（ ）。

  A.A tempo

  B.Largo

  C.Allegro

  D.dim.

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• 6 —项实验拟考察图片材料是否比文字材料更容易i只记，则材料是（ ）。

  A.自变量

  B.因变量

  C.控制变量

  D.无关

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• 7学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识？（ ）

  A.生理自我

  B.心理自我

  C.社会自我

  D.理想自我

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• 8 结构化策略和问题化策略，属于教学策略中的（ ）。

  A.内容型策略

  B.形式型策略

  C.方法型策略

  D.综合型策略

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• 9只要提供了足够的时间和帮助，每一个学生都能达成学习目标。依据这种思想建构的教学模式是（ )0

  A.程序教学模式

  B.掌握学习教学模式

  C.发现教学模式

  D.非指导性教学模式

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• 10 按照科尔伯格的理论，以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德发展阶段处于（ ）。

  A.前习俗水平

  B.习俗水平

  C.后习俗水平

  D.准习俗水平

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