美国心理学家罗杰斯的非指导性教学理论的哲学基础是（ ）。

试卷相关题目

• 1 下列体现循序渐进教学原则主张的是（ ）。

  A.强而弗抑

  B.学不躐等

  C.学而时习之

  D.温故而知新

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• 2马克思认为，造就全面发展的人的蕋本途径是（ ）。

  A.教育与生产劳动相结合

  B.构建终身教育体系

  C.大力实施素质教育

  D.组织课外兴趣小组活动

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• 3学生主体作用的最高表现形式为（ ）。

  A.主动性

  B.丨_觉性

  C.独立性

  D.创造性

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• 4 提出“最近发展区”概念的教育家是（ ）。

  A.赞可夫

  B.苏霍姆林斯基

  C.维果斯基

  D.皮亚杰

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• 5贯穿整个教育活动始终，并对其具有定向作用的是（

  A.教育目的

  B.教育内容

  C.课程标准

  D.教学目标

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• 6 某小学一名学生违反学校管理制度，学校不可以给予的处分是（ ）。

  A.警告

  B.留校察看

  C.幵除学籍

  D.惩罚

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• 7 教育心理学作为一门独立的学科，一般被认为产生于（ )。

  A.18世纪中期

  B.18世纪末

  C.19世纪中期

  D.丨9世纪末20世纪初

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• 8教师为了随时了解学生在学习上的进展情况，对学生进行了一些单元测试。这种评价是（ ）。

  A.诊断性评价

  B.形成性评价

  C.总结性评价

  D.教学内容

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• 9 在教与学的过程中，要进行有意传递的信息是（ ）。

  A.教学媒体

  B.教学过程

  C.教学手段

  D.教学内容

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• 10老师对同学们说:“如果这次能考到100分，这个周末就没有数学作业。”老师的行为属于（ ）。

  A.消退

  B.正强化

  C.奖励

  D.负强化

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