表扬是一种催化剂,也是一种激励的手段，但并不是所有表扬都能起到积极作用。下列属于无效表扬的是（ ）。

试卷相关题目

• 1学校对学生实施德育的最基本途径是（ ）。

  A.思想品德课和其他学科的课堂教学

  B.思想品德课与班会课

  C.社会实践与课外活动

  D.共青团、少先队活动与时事政策学习

  开始考试点击查看答案
• 2以下不属于新时期德育发展的新主题是（ ）。

  A.生命教育

  B.生活教育

  C.生态教育

  D.生存教育

  开始考试点击查看答案
• 3以下关于德育过程的特点，说法错误的是（ ）。

  A.是长期的、反复的过程

  B.是培养知、情、意、行的过程

  C.是教育和自我教育的过程

  D.是教学的最主要环节

  开始考试点击查看答案
• 4班主任赵老师经常运用谈话、讨论、辩论、访问等方式引导和促进学生品德积极发 展，这种方法属于（ ）。

  A.说服教育法

  B.榜样示范法

  C.情感陶冶法

  D.品德评价法

  开始考试点击查看答案
• 5许多中学都组织学生从事义工活动、鼓励学生参加“大手牵小手活动”，让学生在这些活动中自己去感受、去体验。这种做法属于（ ）法。

  A.情感陶冶

  B.实践锻炼

  C.说服教育

  D.榜样示范

  开始考试点击查看答案
• 6对学生进行中国近代、现代历史和社会主义新中国伟大成就的相关教育，属于我国学校德育中的（ )

  A.爱国主义教育

  B.集体主义教育

  C.社会主义教育

  D.职业理想教育

  开始考试点击查看答案
• 7德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（ ）上。

  A.德育方法C.德育规律

  B.德育内容 D.德育原则

  开始考试点击查看答案
• 8( )是德育的永恒主题。

  A.爱国主义教育C.思想教育

  B.集体主义教育 D.法制教育

  开始考试点击查看答案
• 9下列关于德育过程的表述，错误的是（ ）。

  A.在德育过程中，受教育者既是德育的客体又是德育的主体

  B.德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水平之间 的矛盾

  C.德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，应以“知”为开端，知、情、意、 行依次进行

  D.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程

  开始考试点击查看答案
• 10( )能够帮学生树立起人和自然、社会和谐发展的正确理念。

  A.安全教育

  B.生命教育

  C.生存教育

  D.生活教育

  开始考试点击查看答案