王老师引导幼儿观察并说出正方形和长方形的异同时，晨晨说:“我发现它们都有四条边和四个角。”王老师马上回应:“你发现它们都有四条边和四个角吗？”王老师采用的是（ ）回应策略。

试卷相关题目

• 1在科学活动“认识家禽”中，幼儿认识了鸡、鸭、鵝后，教师抛出问题:“你们知道它们共同的名字叫什么吗？它们有什么相同的地方？”老师的提问策略属于（ ）。

  A.启发式提问

  B.发散性提问

  C.推理式提问

  D.总结式提问

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• 2大班科学活动“水的表面张力”中，教师设计了导人环节——小实验“硬币人水”，以吸引幼儿主动参与活动。教师采用的导人策略是（ ）。

  A.激趣导人

  B.游戏导人

  C.情景导人

  D.问题导入

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• 3( )的教学活动已经逐渐成为幼儿园教育活动的主要类型。

  A.学科领域

  B.主题单元结构

  C.内容要素

  D.知识体系

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• 4下列哪种教学组织形式更容易让幼儿主动积极地操作材料,和同伴、教师谈论或交流，并可以使幼儿按自己的速度和方式去做要求的事？（ ）

  A.个别活动

  B.集体活动

  C.小组活动

  D.社会活动

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• 5在科学领域的学习中，幼儿除了学习科学探究及数学认知等相关内容，还可以获得其他领域的一些知识经验，例如，语言领域中的敢于表达表现、社会领域中的交往合作及规则意识等。这符合幼儿园教育活动内容（）的特点。

  A.广泛性和启蒙性

  B.生活性和生成性

  C.综合性和整体性

  D.趣味性和预设性

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• 6教师在进行教育活动时，必须重视导人方式的设计，以便能快速吸引幼儿的兴趣，并使幼儿在好奇心的驱使下产生强烈的探究意向。幼儿教师选读与活动内容联系密切的故事、儿歌、谜语等，以引起幼儿的兴趣和联想。这属于（）。

  A.直接导人法

  B.演示导人法

  C.悬念导人法

  D.作品导人法

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• 7在科学活动“好玩的飞机”开始时，教师利用谜语“会飞不是鸟，会跑没有脚，装人又载物，空中运输忙”引出活动的主题。这种导人技能属于（ ）。

  A.直观导入

  B.音乐导入

  C.演示导入

  D.作品导入

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• 8大班语言活动“捉迷藏”中，幼儿观察并讨论骆驼和蛇的躲藏方法后，李老师提问:“还有动物藏在哪里？为什么它们会选择这个地方躲藏？”李老师采用的提问策略是（ ）。

  A.发散式提问

  B.层叠式提问

  C.互动式提问

  D.启发式提问

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• 9在组织科学活动“绳子的妙用”时，老师提问:“哪位小朋友知道绳子有什么作用呢？”这属于( )提问。

  A.启发式

  B.发散式

  C.概括式

  D.拓展式

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• 10【判断】健康就是身体没有疾病或虚弱的现象。 （ ）

  A.正确

  B.错误

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