(2018 •联考）虽然大学校园环境的文化濡染作用是在潜移默化中逐步实现的， 但为了保证校园环境有效地发挥作用，有必要对某些非言语信息有意识地进行，让其主动争取学生的关注。不过，尽量不要让环境带有过于强制的色彩，以免使人产生 心理。填入画横线部分最恰当的一项是：

试卷相关题目

• 1(2016 •重庆）区域是建构出来的。根据人为的目的划出的区域，已经不是原来 在大地中生机勃勃、复杂多样的原本的那个地方了。划定的区域是简单的对世界的某一方面的一个概括而已，切不可 我们建构的区域，认为这就是真实的世界，是天经地义的客观真理，不容他人 或者变化一下。填入画横线部分最恰当的一项是：

  A.固执申辩

  B.迷信置喙

  C.痴迷讨论

  D.拘泥质疑

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• 2(2016 •联考）如今音乐产业环境受到一定冲击，这使从业者十分茫然，但也毋须过分 环境。相较于过去获取音乐渠道不多、选择相对较少的情况而言，现在文化消费的选择更为多元化。就此做出“现在不会有大师”这样的判断还太 ，大师不可能只停留在过去。填人画横线部分最恰当的一项是：

  A.抱怨武断

  B.依赖随意

  C.重视轻率

  D.苛求主观

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• 3(2018 •国家）开花的塔黄零星分布在空旷的流石滩上，蕈蚊是如何及时发现它们的呢？原来簞蚊头上的触角就像人类的鼻子，能感受并 不同的气味。开花的塔黄会挥发20多种化合物，其中一种不常见的化合物（二甲基丁酸甲酯）占所有化合物 的30%左右。野外诱导试验证实，这种化合物可以 传粉的蕈蚊，为其“导航”。填入画横线部分最恰当的一项是：

  A.记忆引诱

  B.区分吸引

  C.识别刺激

  D.追踪迷惑

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• 4(2017 •河南）面对逆境，尼采从来都是一个内心无比强大的人。在他的著作 中，最广为人知的莫过于《查拉图斯特拉如是说》了。这本代表作在1885年出版时销量，但这并不能阻止他继续深人思考自己的理论。在此之后，他还是不断自费印书。直到去世之后，他的思想才被重新 和重视起来。填人画横线部分最恰当的一项是：

  A.下降审视

  B.惨淡发掘

  C.领先评价

  D.尚可借鉴

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• 5(2015 •国家）缺乏必要的试错机制，很多政府部门和领导干部对改革创新都心存 情绪，“不求有功，但求无过”，导致改革创新动力普遍不足。以此来看，“改革失败”的责任，创造一个宽容的创新环境，才能让更多的政府部门和官员“甩开膀子”谋改革、搞创新。填人画横线部分最恰当的一项是：

  A.畏难豁免

  B.紧张宽恕

  C.侥幸淡化

  D.抵触忽略

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• 6(2016 •联考）用饮用水国家标准衡量矿物质水，这对企业本身或许是好事，因为这 着它不需要执行一个非常严格的标准。而在矿泉水“标准门”事件之前，消费者对饮用水安全性的 没有上升到一个很高的层面，所以对企业产品而言，只要符合国家标准，就可以在市面上销售。填人画横线部分最恰当的一项是：

  A.意味认知

  B.标志认识

  C.预示了解

  D.暗示理解

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• 7(2018 •四川）我们应该 “动物的大脑越大越聪明”这一观念。从19世纪的颅相学到21世纪的大脑扫描科学都认为，大脑的体积决定了认知能力。但有许多事实与此不符。有人出生时只有2/3的脑组织，但成年后并无认知 。随着年龄增长，人的认知水平在提高，大脑体积却会缩小。对认知表现来说，重要的不是大脑的硬 件，而是“软件”。填人画横线部分最恰当的一项是：

  A.质疑差异

  B.抛弃缺陷

  C.修正障碍

  D.排除问题

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• 8(2016 •重庆）虽然太阳黑子变弱和地球变冷表面看有着70年的重合，但没有证 据表明“小冰期”是由太阳黑子无记录造成的。而实际上，与太阳活动周强弱有关的全球气温变化 其实是很小的，根据经验，最近几次太阳活动周影响全球平均气温的变化只有0. 1摄氏度左右。因此，千万别随便就断言太阳周期变化能直接影响地球气 温的 ，以为地球马上就要进人新一轮“冰河期”了。填人画横线部分最恰当的一项是：

  A.范畴突变

  B.幅度骤变

  C.范围剧变

  D.跨度巨变

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• 9(2018 •广东）在新时代，我们要大力提升发展质量和效益，坚持质量第一、质量变革 质量优势、建设质量强国 高质量发展。填入画横线部分最恰当的一项是：

  A.发动增强追求

  B.提倡增加达到

  C.推动增强实现

  D.倡导增加完成

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• 10(2018 •上海）这深居太华山中的云湖，千百年来仰望着苍翠古木， 着竹林风语，翕敛着涓涓溪流，融天地日月于怀中。见证着山河沧桑， 着这方古老的土地。于万物生长的节奏中，感知着大地的冷暖，虚怀若谷地默默 着历史岁月。填人画横线部分最恰当的一项是：

  A.聆听守望沉潜

  B.倾听守护沉潜

  C.聆听守望沉淀

  D.倾听守护沉淀

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