在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责、自己规划的单元活动中获得有关知识和能力的教学组织形式是 （ ）

试卷相关题目

• 1（ ）被称为“灵活的课程表”，把大班、小班和个人三种形式结合起来。

  A.道尔顿制

  B.设计教学法

  C.特朗普制

  D.分组教学

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• 2最早提出对班级教学进行改造的是（ ）

  A.道尔顿制

  B.圣路易编制法

  C.巴达维亚法

  D.特朗普制

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• 3教师不向学生系统讲授教材，而只是为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教教师，这种教学组织形式是（ ）

  A.个别教学制

  B.班级授课制

  C.道尔顿制

  D.分组教学制

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• 4根据学生的能力发展水平分组教学，各组课程相同，学习年限各不相同，这种分组教学属于（ ）

  A.能力分组

  B.作业分组

  C.内部分组

  D.外部分组

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• 5教师根据每位学生的特点，包括天赋、接受能力和努力程度而因材施教的教学组织形式是（ ）

  A.班级授课制

  B.个别教学

  C.现场教学

  D.小组教学

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• 6主张以问题解决为中心，以培养学生的探究和思维能力为主要目标的一种教学模式是（ ）

  A.程序教学模式

  B.范例教学模式

  C.发现教学模式

  D.非指导性教学模式

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• 7布卢姆倡导的教学模式是 （ ）

  A.发现式教学模式

  B.程序教学模式

  C.非指导性教学模式

  D.掌握学习教学模式

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• 8范例教学的三个基本特征是 （ ）

  A.基本性、基础性、范例性

  B.基本性、全面性、范例性

  C.个体性、基础性、范例性

  D.全员性、基本性、范例性

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• 9—种以学生为中心，以情感为基调、教师是促进者、学生自我发起学习的教学模式是 （ ）

  A.建构主义教学模式

  B.非指导性教学模式

  C.行为主义教学模式

  D.认知教学模式

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• 10遵循“创设情景一确定问题一自主学习一协作学习一效果评价”基本程序的教学模式是（ ）

  A.范例教学模式

  B.抛锚式教学模式

  C.引导一发现教学模式

  D.情境一陶冶教学模式

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