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根据学生的能力发展水平分组教学,各组课程相同,学习年限各不相同,这种分组教学属于( )

发布时间:2021-12-10

A.能力分组

B.作业分组

C.内部分组

D.外部分组

试卷相关题目

  • 1教师根据每位学生的特点,包括天赋、接受能力和努力程度而因材施教的教学组织形式是( )

    A.班级授课制

    B.个别教学

    C.现场教学

    D.小组教学

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  • 2复式教学是教学的 ( )

    A.基本形式

    B.特殊形式

    C.辅助形式

    D.主要形式

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  • 3把两个或两个以上年级的学生编在一个班里,由一位教师分别用不同程度的教学材料,在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式是()

    A.分层教学

    B.复式教学

    C.小班教学

    D.合作学习

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  • 4我国学校开始普遍实行班级授课制的时间是()年。

    A.1862

    B.1903

    C.1935

    D.1949

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  • 5( )是现代学校教学的基本组织形式,它的出现大大提髙了教学效率。

    A.班级授课制

    B.小组教学

    C.道尔顿制

    D.个别教学

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  • 6教师不向学生系统讲授教材,而只是为学生分别指定自学参考书、布置作业,由学生自学和独立作业,有疑难时才请教教师,这种教学组织形式是( )

    A.个别教学制

    B.班级授课制

    C.道尔顿制

    D.分组教学制

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  • 7最早提出对班级教学进行改造的是( )

    A.道尔顿制

    B.圣路易编制法

    C.巴达维亚法

    D.特朗普制

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  • 8( )被称为“灵活的课程表”,把大班、小班和个人三种形式结合起来。

    A.道尔顿制

    B.设计教学法

    C.特朗普制

    D.分组教学

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  • 9在教师指导下,由学生自己决定学习目的和内容,在自己负责、自己规划的单元活动中获得有关知识和能力的教学组织形式是 ( )

    A.导生制 .

    B.设计教学法

    C.特朗普制

    D.道尔顿制

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  • 10主张以问题解决为中心,以培养学生的探究和思维能力为主要目标的一种教学模式是( )

    A.程序教学模式

    B.范例教学模式

    C.发现教学模式

    D.非指导性教学模式

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