试卷相关题目
- 1宵少年社会工作者小秦最近组织一次提升宵少年抗逆力的活动，该活动的目标是发现青少年中潜在的高危人群， 并帮助他们正确认识自己的生活环境及自身的潜能，增强应对困境的能力，该活动起到的预防性作用是（）
A.为育少年提供安全保护
B.为音少年提供心理辅导
C.发现和控制阻碍青少年功能发挥的潜在因素
D.为青少年提供职业生涯规划服务
开始考试点击查看答案 - 2几名髙三学生打算放弃高考，一起自主创业。他们的父母得知后非常着急，认为孩子只有考上大学才有未来。 在多次与孩子沟通无果后.家长们向社会工作者小林求助，希望小林能劝孩子们放弃自己的想法。此时，小林可采 用（）方法协助父母与孩子进行沟通。
A.社会观护
B.为家长与孩子举办创业方法讲座
C.资源整合
D.为家长与孩子开办亲子平行小组
开始考试点击查看答案 - 3儿童是一个处于迅速发展过程中的权利主体，儿童社会工作的目标是儿童得到适切的养育和照料、儿童身心 能够健康发展以及儿童免逾伤害。儿童社会工作的主要内容包括（）。
A.促进儿童健康成长
B.补充和改善家庭监护能力
C.救助和保护受伤害儿童
D.解决儿童趣本生活描求
E.维护儿童合法权益
开始考试点击查看答案 - 44岁的嫒媛在父母离异后与爸爸一起生活，就在媛嫒5岁时爸爸再婚。爸爸在家时继母对娱娱很好，因此爸 爸也很感激她，但是爸爸出差不在家时继母经常会打骂媛嫒，有时不给媛嫒吃饭。媛媛未获满足的需要是
A.生存的需要
B.发展的需要
C.受保护的需要
D.社会化的需要
E.学习的需要
开始考试点击查看答案 - 5社会工作者小张针对社区内外来务工人员较多，且大多工作忙碌无暇照管孩子的情况，在居委会支持下开办 了 “四点半学堂”，为下午放学后的儿童提供托管服务。下列“四点半学堂”的活动安排中，具有社会工作专业元 素的有（）。
A.链接资源，策划相关学业的辅导活动
B.帮助家长照管孩子
C.为有需要的儿童举办素质教育活动
D.督促儿童完成作业
E.为家长提供家庭教育咨询辅导
开始考试点击查看答案 - 6某社会工作机构专门针对青少年个体需求开展个案辅导服务，则该机构提供的是青少年（）层面的社会工作。
A.微观
B.中观
C.宏观
D.综合
开始考试点击查看答案 - 7小莉天生丽质、天资聪颖，又多才多艺，她的梦想是成为“世界小姐”冠军，站在领奖台上被世界瞩目。小莉的自我概念是处于（〉的层面。
A.现实我
B.理想我
C.客观我
D.本我
开始考试点击查看答案 - 8小葸出生后，因为父母工作忙，被送到乡下，由爷爷奶奶照顾。爷爷奶奶一直希望有个孙子，就把小恝当男孩 养。8岁时，小慧回到父母身边。母亲开始没有在意，但在小栽13岁进入初中后，母亲发现了问题，开始刻意地 改变小慧的行为，母女间常为此出现冲突。学校里的同学也对小慧不一样的装束和行为表示不理解，有时甚至取笑 她。小结为此感到非常沮丧，主动来见社会工作者。社会工作者评估小慧的问題后，准备介入的主要角度应该是帮 助小慧（）。
A.加强自我同一性
B.接纳自己的身体和容貌
C.改变人际间的冲突
D.建立个体的价值体系
开始考试点击查看答案 - 9人际沟通是青少年发展的重要方面，协助宵少年建立良好的人际交往能力、构建良好的群体互动关系，对宵少 年社会化有着重要作用。常见的人际沟通方式有互补式、交叉式和。
A.暧昧式
B.重叠式
C.配合式
D.任务式
开始考试点击查看答案 - 10社会工作者小韩在涉罪宵少年小赵的矫正帮教工作中发现，小赵父母在家庭会谈中常贵备小赵，不听小赵解释, 家庭关系紧张。为此，小韩在之后的家庭会谈中专门设计了与小赵直接沟通的环节，让小赵父母观察她如何用心体 会小赵的真实想法，接纳小赵内心的感受，并在言语和行为上给予及时回应。小韩上述做法旨在帮助小赵父母学习()的沟通技巧。
A.积极倾听
B.主动引导
C.问题聚焦
D.现实反映
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