根据皮亚杰的道德发展阶段论，某儿苋开始 I认识到规则不是绝对的、一成不变的.而是可以协商 |或修改的.他的道德发展属于 （ ）

试卷相关题目

• 1品德发展有着自身特定的规律，一开始学生 i常常将“老师说的”作为行为的标准，随着年龄的增 长，学生开始越来越多地有了卩丨己的判断标准，转变 一般发生在 （ ）

  A.3〜6岁

  B.5〜10岁

  C.9〜11岁

  D.12〜15岁

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• 21同学打拍卫生时打碎了一盘玻璃杯，乙同学偷吃吋打碎了一个玻璃杯，处于他律道德阶段的 儿童会以为 （ ）

  A.甲同学错误大

  B.乙同学错误大

  C.两者都没错

  D.两者错误一样大

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• 3儿童对父母和权威表现出尊重和顺从.或者把成人制订的规则看成是不变的阶段称为 （ ）

  A.自我中心阶段

  B.他律阶段

  C.自律阶段

  D.公正阶段

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• 4( )发表了《儿童的逍德判断》一书，把儿童道德的发展划分为肉我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段。

  A.皮亚杰

  B.马卡连柯

  C.班杜拉

  D.科尔伯格

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• 5皮亚杰研究道德发展的主要方法是（ ）

  A.自然观察法

  B.实验法

  C.两难故事法

  D.对偶故事法

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• 6根据皮亚杰的道德发展阶段论，道德判断由 j单方面服从变为以相互尊重为特征，并以是否公平来判断行为的好坏，是（ ）阶段儿童的特征。

  A.自我中心

  B.权威

  C.可逆性

  D.公正

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• 7采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是 （ ）

  A.科尔伯格

  B.斯金纳

  C.皮亚杰

  D.加里培林

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• 8 美国心理学家（ ）经过多年研究，提出了 人类道德发展的顺序性原则。

  A.皮亚杰

  B.马斯洛

  C.班杜拉

  D.科尔伯格

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• 9下列哪位是现代道德认知发展理论的奠基人 （ ）

  A.皮亚杰

  B.科尔伯格

  C.弗洛伊德

  D.埃里克森

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• 10将儿童道德判断能力发展分为三水平六阶 段，并遵循儿童的发展阶段开展德育，这种模式为( )

  A.价值澄清模式

  B.集体教育模式

  C.道德认知发展模式

  D.社会学习模式

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