属于人际间关系水平的理论为

试卷相关题目

• 1属于个体水平的理论为

  A.健康信念模式

  B.社会认知理论

  C.组织发展理论

  D.组织间关系理论

  E.创新扩散理论

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• 2属于合理利用卫生服务行为的是

  A.饭前便后洗手

  B.不接触疫水

  C.抽烟

  D.驾车使用安全带

  E.预防接种

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• 3属于预警行为的是

  A.饭前便后洗手

  B.不接触疫水

  C.抽烟

  D.驾车使用安全带

  E.预防接种

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• 4属于避开环境危害行为的是

  A.饭前便后洗手

  B.不接触疫水

  C.抽烟

  D.驾车使用安全带

  E.预防接种

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• 5属于日常健康行为的是

  A.饭前便后洗手

  B.不接触疫水

  C.抽烟

  D.驾车使用安全带

  E.预防接种

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• 6属于社区及群体水平的理论为

  A.健康信念模式

  B.社会认知理论

  C.组织发展理论

  D.组织间关系理论

  E.创新扩散理论

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• 7案例：为鼓励社区人群合理膳食，采取了一系列措施，包括对公众合理膳食的教育，在超市里增加新鲜健康食品，对于购买足量新鲜水果的顾客发放优惠券等。对于公众的健康教育主要针对下列哪一因素

  A.倾向因素

  B.强化因素

  C.政策因素

  D.促成因素

  E.支持因素

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• 8案例：为鼓励社区人群合理膳食，采取了一系列措施，包括对公众合理膳食的教育，在超市里增加新鲜健康食品，对于购买足量新鲜水果的顾客发放优惠券等。在超市里增加新鲜健康食品主要针对下列哪一因素

  A.倾向因素

  B.强化因素

  C.政策因素

  D.促成因素

  E.教育因素

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• 9案例：为鼓励社区人群合理膳食，采取了一系列措施，包括对公众合理膳食的教育，在超市里增加新鲜健康食品，对于购买足量新鲜水果的顾客发放优惠券等。对于购买足量新鲜水果的顾客发放优惠券主要针对下列哪一因素

  A.倾向因素

  B.强化因素

  C.政策因素

  D.促成因素

  E.教育因素

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• 10案例：为鼓励社区人群合理膳食，采取了一系列措施，包括对公众合理膳食的教育，在超市里增加新鲜健康食品，对于购买足量新鲜水果的顾客发放优惠券等。此后，在该社区针对家庭、工作场所等又开展了一系列促进合理膳食的健康教育活动，这体现了下列哪一种理论或者模型

  A.健康生态学模型

  B.社区启蒙

  C.组织改变理论

  D.阶段变化理论

  E.健康信念模式

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