教学效果只对奋斗型的学生有效的教师个性类型为（ )。

试卷相关题目

• 1在生活实践过程中形成的是（ ）。

  A.性格

  B.气质

  C.智力

  D.创造性思维

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• 2弗洛伊德的人格结构理论强调（）。

  A.中心特质、次要特质

  B.内向、外向

  C.共同特质、个别特质

  D.自我、本我、超我

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• 3人格特质说起源于20世纪40年代的美国，理论的主要代表人物是美国心理学家奥尔波特和（）。

  A.埃里克森

  B.卡特尔

  C.皮亚杰

  D.维果斯基

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• 4人们通常认为北方人开朗、豪放，南方人含蓄、细腻。根据奥尔波特的人格理论，上述人格特质属于（ ）。

  A.共同特质

  B.首要特质

  C.次要特质

  D.中心特质

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• 5奥尔波特把人格特质分为共同特质和（ ）。

  A.独特特质

  B.表现特质

  C.个人特质

  D.根源特质

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• 6小北在生活学习中非常乐于探究新事物，在新事物和陌生人的面前会产生适度的紧张情绪，但也非常容易适应变换的环境。根据托马斯和切斯的儿童气质类型分类，小北最有可能属于（ ）。

  A.容易型

  B.困难型

  C.慢活跃型

  D.—般型

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• 7热爱集体与自私自利、创新与保守、自尊与自卑属于（ ）。

  A.性格特征

  B.气质特征

  C.意志特征

  D.能力特征

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• 8下列哪一特征属于性格的意志特征？（ ）

  A.爱国

  B.勤劳

  C.自信

  D.勇敢

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• 9人格测验中投射法包括（ )。

  A.16项人格因素问卷

  B.明尼苏达多项人格问卷

  C.艾森克人格问卷

  D.主题统觉测验

  E.罗夏墨迹测验

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• 10气质是人的心理活动的动力特征，它表现为心理活动的（

  A.强度

  B.速度

  C.灵活性

  D.指向性

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