心理学家把气质分为多血质、胆汁质、黏液质和抑郁质四种类型。不同气质类型的人会表现出不同的心理活动和行为方式。对下列几位学生气质类型的判断，正确的有（ ）。

试卷相关题目

• 1下列对气质的描述正确的是（ ）。

  A.气质影响人的工作成就

  B.气质无好坏

  C.气质是高级神经活动类型的外在表现

  D.气质主要是遗传的结果

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• 2在教学中，面对不同气质类型的学生应采取有针对性的教育措施，发扬其气质中的长处,培养良好的性格。下列教育措施正确的有（ ）。

  A.对于胆汁质的孩子应侧重于自制能力和情感平衡性教育，以防止其粗暴任性

  B.对于多血质的孩子应侧重于做事谨慎、谦虚及兴趣稳定性和集中性培养，以防止其粗枝大叶

  C.对于黏液质的孩子应加强速度和效率及广泛兴趣的培养与训练，以防止其墨守成规

  D.对于抑郁质的孩子应多加强自信心和勇敢性、乐观主义教育，以防止其疑虑孤独

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• 3人格是构成一个人思想、情感及行为的特有统合模式，它主要包括（ )0

  A.气质

  B.性格

  C.认知风格

  D.自我调控

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• 4下列关于性格和气质的描述正确的有（ ）。

  A.性格与气质之间是相互影响和相互作用的

  B.性格可以引导气质的发展

  C.性格和气质的生理基础有所不同

  D.气质是个性心理特征中遗传色彩最浓的部分，具有先天性

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• 5下列关于气质的说法，正确的有（ ）。

  A.气质没有好坏之分

  B.气质由血型决定

  C.气质影响个体的职业选择

  D.教师应该根据学生气质差异进行教学

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• 6按照个体活动的独立性程度，可把人的性格分为（ )。

  A.独立型

  B.理智型

  C.激情型

  D.顺从型

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• 7奥尔波特把人格特质分为共同特质和（ ）。

  A.独特特质

  B.表现特质

  C.个人特质

  D.根源特质

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• 8人们通常认为北方人开朗、豪放，南方人含蓄、细腻。根据奥尔波特的人格理论，上述人格特质属于（ ）。

  A.共同特质

  B.首要特质

  C.次要特质

  D.中心特质

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• 9人格特质说起源于20世纪40年代的美国，理论的主要代表人物是美国心理学家奥尔波特和（）。

  A.埃里克森

  B.卡特尔

  C.皮亚杰

  D.维果斯基

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• 10弗洛伊德的人格结构理论强调（）。

  A.中心特质、次要特质

  B.内向、外向

  C.共同特质、个别特质

  D.自我、本我、超我

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