位置:首页 > 题库频道 > 招考类 > 教师招聘考试 > 教师招聘(教育理论+公共基础)-通用版 > (心理学部分)情绪、情感和意志—情绪与情感

适度的紧张和焦虑促使个体积极思考并产生行动,达到成功解决问题的目的。这是清绪的( )。

发布时间:2021-09-16

A.适应功能

B.信号功能

C.组织功能

D.动机功能

试卷相关题目

  • 1“忧者见之则忧,喜者见之则喜”,这是受一个人的( )的影响所致。

    A.激情

    B.心境

    C.兴趣

    D.应激

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  • 2人们往往难以忘记曾经有过强烈情绪体验的事件(如第一次牵异性的手)。这体现了情绪具有对记忆的( )。

    A.动机功能

    B.组织功能

    C.信号功能

    D.适应功能

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  • 3情感的( )表现为积极情绪的协调作用和消极情绪的破坏、瓦解作用。

    A.适应功能

    B.信号功能

    C.组织功能

    D.动机功能

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  • 4人们倾向于接近会给自己带来愉快和高兴的事,逃避会给自己带来烦恼和痛苦的事。这是情绪的()。

    A.动机功能

    B.适应功能

    C.健康功能

    D.信号功能

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  • 5下列哪一项不是情绪的功能?( )

    A.适应功能

    B.组织功能

    C.信号功能

    D.控制功能

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  • 6“一个小丑进城胜过一打医生”说明人的情绪情感具有( )。

    A.保健功能

    B.信号功能

    C.动机功能

    D.组织功能

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  • 7青少年的情绪容易多变,遇到顺境格外高兴,对生活充满信心;遇到逆境就灰心丧气。这说明青少年情绪具有的特点是( )。

    A.外露性

    B.两极性

    C.感染性

    D.主观性

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  • 8学习压力是一个综合的概念,它指学生及学生在就学过程中所承受的来自环境的各种紧张刺激,以及学生在生理、心理和社会行为上可测定、可评估的异常反应。学生压力状态实际上包括三个层面的因素,即来自环境的紧张刺激、个体的内部紧张状态和()。

    A.压力体验

    B.压力反应

    C.压力源

    D.压力强度

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  • 9在学习的动力因素中,( )是发自个体内心的学习愿望和需求,它可以通过学生对学习的必要性认识、对学习的求知欲望等产生。

    A.推力

    B.拉力

    C.压力

    D.张力

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  • 10吃不着葡萄说葡萄酸,得不到的东西是不好的。这种心理防御机制是( )。

    A.否认

    B.文饰

    C.投射

    D.幻想

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