数学教学中的一题多解，作文教学中的一事多写,是培养学生（ ）的方式。

试卷相关题目

• 1教师在课堂上用几种不同的方法来解决同一个问题，这种思维方式是（ )。

  A.创造思维

  B.聚合思维

  C.发散思维

  D.直觉思维

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• 2创造性思维的核心是（ ）。

  A.直觉思维

  B.形象思维

  C.发散思维

  D.聚合思维

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• 3学生运用学会的公式解决某一类型题目，体现了（ ）。

  A.常规思维

  B.直觉思维

  C.创造性思维

  D.直观动作思维

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• 4人们以词汇为凭借物，进行判断和推理的思维类型是（ )。

  A.动作思维

  B.形象思维

  C.抽象思维

  D.直觉思维

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• 5小学低年级学生回答“马是什么”时，学生会首先在头脑中浮现出骑马或马拉车的形象，然后才能回答。这种思维属于（ ）。

  A.直观动作思维

  B.具体形象思维

  C.抽象逻辑思维

  D.创造思维

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• 6警察破案往往是根据在现场偶然发现的证据做出假设而进行的，这时所利用的思维形式是（）。

  A.直觉思维

  B.线性思维

  C.分析思维

  D.经验思维

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• 7去城市的某个地方参观，我们事先会在头脑中想出可能到达的道路，经过分析与比较，最后选择一条短而方便的路。这种思维是（ ）。

  A.具体形象思维

  B.抽象逻辑思维

  C.直觉思维

  D.分析思维

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• 8阿基米德在洗澡时突然发现了浮力定律，解决了王冠之谜。这种思维属于（ )。

  A.分析思维

  B.常规思维

  C.直觉思维

  D.抽象思维

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• 9学生根据已知信息、利用熟悉的规则解决问题的思维方式是（ )。

  A.直觉思维

  B.聚合思维

  C.抽象思维

  D.发散思维

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• 10有一天曹操得到一头大象，想称一下这个庞然大物到底有多重，于是问他手下的大臣有什么办法。大臣提出的方法都被曹操否定了，这时候年仅七岁的曹冲提出了好主意:把大象牵到船上，记下船边的吃水线，再把象牵下船，换成石块装上去，等石块装船达到同一吃水线时再把石块卸下来，称出石块的重量就得到了大象的重量。这个故事中曹冲解决问题主要依靠的是（ ）。

  A.创造性思维

  B.形象思维

  C.直觉思维

  D.动作思维

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