“既见森林又见树木”指的是（ )。

试卷相关题目

• 1圆月高挂，浮云飘动，人们却觉得月亮在动，而浮云不动。这一现象是（ 乂

  A.动景运动

  B.真正运动

  C.自主运动

  D.诱发运动

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• 2古书《列子》中记载:孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰:“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰:“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰:“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰:“孰为汝多知乎？”这里的“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”是指（）。

  A.错觉

  B.感觉

  C.表象

  D.思维

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• 3“情人眼里出西施”体现的心理现象是（ ）。

  A.首因效应

  B.近因效应

  C.定型效应

  D.晕轮效应

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• 4爸爸带多多回奶奶家。多多被奶奶邻居王虎大大的鼻子吸引了，可是刚看了一会儿，王虎就走了，多多很快画出了王虎的头像。这体现的知觉特征是（ ）。

  A.知觉的选择性

  B.知觉的理解性

  C.知觉的整体性

  D.知觉的恒常性

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• 5知觉理解性即人们以已有的知识经验为基础去理解和解释事物，并用词语加以标示的特性，以使它具有一定的意义。下列最能体现知觉理解性的是（ )。

  A.教授对专业术语进行重新定义

  B.厂家编写新研发产品的说明书

  C.教师讲解勾股定理的推导过程

  D.学生用“湛蓝”一词描述天空

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• 6初中生听课、参观或观察实验，尽管当时知觉的对象仅仅是某一事物的一个部分，或者是事物本身在构成整体时还存在一定的缺陷，但是初中生在知觉心理加工中依然将它感知为事物的全部，主动为事物的缺陷加以补充。这表明初中生知觉活动的（）。

  A.恒常性

  B.选择性

  C.理解性

  D.整体性

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• 7初中生在面对几何图形时，常常难以觉察较为隐蔽的辅助线，这主要是由于初中生知觉的( )发展还不完善。

  A.整体性

  B.理解性

  C.恒常性

  D.选择性

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• 8下列时间单位，中小学生最容易掌握的是（ ）。

  A.—小时

  B.—周

  C.一天

  D.—个月

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• 9在一定时间里，人们根据当前需要有选择地把少数事物作为知觉对象，而把其他事物作为背景，这就是知觉的选择性。影响知觉选择性的主观因素不包括（ ）。

  A.动机

  B.兴趣

  C.需要

  D.对象

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• 10很多家长认为孩子只要学习好就一切都好，这体现的是（ )。

  A.首因效应

  B.晕轮效应

  C.破窗效应

  D.马太效应

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