教师职业道德的调节功能并不指向教育过程，仅指向教师本身。 （ ）

试卷相关题目

• 1教师职业道德对教师教育行为的调节主要是通过社会舆论和内心信念两种形式来实现的。( )

  A.对

  B.错

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• 2教师职业道德构成中最重要的是教师职业道德认知。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 3教师职业道德是在教师职业劳动产生之后逐渐形成的。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 4教师职业道德既是一种行为规范，又是一种文化现象。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 5教师职业道德是以法律形式强制要求教师必须遵守的职业行为。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 6苏霍姆林斯基说:“教师成为学生道德上的指路人,并不在于他时时刻刻都在讲大道理而在于他对人的态度（对学生、对未来公民的态度），能为人师表，在于他有高度的道德水平。”这句话说明教师 职业道德应具有（ ）。

  A.鲜明的继承性

  B.强烈的责任性

  C.独特的示范性

  D.严格的标准性

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• 7—位诺贝尔奖获得者被问及一生中最重要的东西是在哪所大学、哪个实验室里学到的，白发苍苍的获奖者平静地回答说:“在幼儿园，跟我的老师。”这体现了教师职业道德（ ）。

  A.行为的典范性

  B.影响的深远性

  C.意识的自觉性

  D.境界的高层次性

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• 8“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话主要体现了教师职业道德要求的特点是（ )

  A.针对性

  B.全面性

  C.双重性

  D.典范性

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• 9“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”常常用来描述教师职业道德的（ )0

  A.发展性

  B.教育性

  C.无私性

  D.导向性

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• 10教师不可能按八小时工作制上班，更不可能限质限量地计算产品成果，教师付出的往往不仅是青春年华，甚至是毕生心血。这体现出教师职业道德具有（ )的特点。

  A.教育性

  B.示范性

  C.无私性

  D.社会性

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