一名优秀班主任在分享她的班级管理方法时谈到，她首先会引导班上的学生制定学习、纪律、卫 生、作息等方面的规章制度，并在日常教学工作中运用正面的事例对学生进行诱导。她注重采纳学生的 正确意见，接受学生的监督，通过设立“合理化建议登记簿”为学生行使民主权利创造了条件。这位班 主任的做法充分体现了对班级管理原则中（ ）的遵循与创新。

试卷相关题目

• 1出黑板报是一项重要的校园活动，学生通过协作发挥各自长处来共同完成该活动。板报内容可 以宣传学习内容,展现班级风貌等。黑板报活动体现了班级活动具有（ )的功能。

  A.满足交往

  B.学习发展

  C.提升班主任专业能力

  D.班级集体建设

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• 2班级是开展教学活动的基本单位，下列关于班级的有关说法正确的有（ )

  A.17世纪捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中对班级组织进行了论证，奠定了班级组织的理论基础

  B.中国采用班级组织形式始于1862年清政府开办的京师同文馆

  C.班级管理的主要手段有计划、组织、协调和控制

  D.率先正式使用“班级” 一词的是文艺复兴时期的教育家埃拉斯莫斯

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• 3实行班级民主管理的要求有（ ）

  A.全体学生参与

  B.全程管理

  C.建立民主制度

  D.实行目标责任

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• 4下列关于班级管理的说法，正确的有（ )

  A.班级管理的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分、全面的发展

  B.班级管理的主要对象是学生，班级管理主要是对学生的管理

  C.班级管理是一种组织活动过程

  D.班级管理体现教师与学生之间的双向活动，是一种互动关系

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• 5为了更好地开展班级工作，班主任和学生商议决定设计班级网页。他们先拟定了班级规程、班级 话题、任课教师、班主任专栏等网页版块，然后分头收集素材,再集体讨论、筛选、确定材料，制成网页。 网页投人使用后，大家经常就网页问题进行协商，自觉定期更新网页内容。从班级管理的角度分析，上 述材料中的班级（ ）。

  A.拓展了师生的交流空间

  B.发挥了学生的主体作用

  C.培养了学生的协作能力

  D.提高了学生的生活能力

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• 6班干部不仅仅是班主任的助手或“教师的代理人”，还应是在班主任及任课教师引导下的自我教育、自我发展的主体。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 7班级学习效果并非个人学习成果的简单相加，个人学习也不能保证整个班级成员都学习。( )

  A.对

  B.错

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• 8“班级是学校进行教学及管理的基层行政组织。”这主要是指班级的行政性特点。（ ）

  A.对

  B.错

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• 9班主任为了管理好班级，可以站在学生的对立面，严格教育学生。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 10在班级管理的过程中，班主任要充分利用班级组织、班干部和规章制度来实现对学生思想和行为的控制。 （ ）

  A.对

  B.错

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