教师自编测验时，要想提髙测验的区分度，最重要的是控制好试题的（ )

试卷相关题目

• 1小丽数学考了 89分，在全班同学中处于中间水平。因此，小丽的爸爸觉得小丽不够努力。此评价属于（ ）。

  A.绝对性评价

  B.相对性评价

  C.个体内差异评价

  D.综合性评价

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• 2( )指为查明学生的学习准备状况及影响学习的因素而实施的测定，它可在教学开始前进行，也可以在教学过程中进行。

  A.静态评价

  B.总结性评价

  C.动态评价

  D.诊断性评价

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• 3教学评价不包括（ ）。

  A.对教师教学质量的评价

  B.对学生学业成绩的评价

  C.对课程的评价

  D.对教学管理的评价

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• 4某一测试在多次施测后所得分数的稳定、一致程度称为（ ）。

  A.信度

  B.效度

  C.难度

  D.区分度

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• 5—个测验能够测量出所要测量的事物的程度，这一般称为（ )

  A.信度

  B.效度

  C.难度

  D.区分度

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• 6王老师本学期接手了六年级（1 )班的数学课。开学第一天，她就让学生做了一份数学试卷，以判断学生对五年级数学的掌握情况。她采用的评价方法是（ ）。

  A.诊断性评价

  B.总结性评价

  C.形成性评价

  D.过程性评价

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• 7测验的结果准确，所测成绩与学生真实水平一致，表明测验具有较高的（ ）。

  A.信度

  B.区分度

  C.效度

  D.难度

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• 8某教师为调査学生的学习动机投放了问卷，该问卷在重复调査同一群体学生的情况，每次的结果趋于一致，但调查结果和学生实际情况有较大差距。这说明（ ）。

  A.问卷信度低，效度也低

  B.问卷信度高，效度却低

  C.问卷信度高，效度也高

  D.问卷信度低，效度却高

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• 9在一个时间较长的学习阶段之后，教师根据教学内容编制了相关的测试题，以此测量学生对本学习阶段知识的掌握程度。这种评价方法是（ ）。

  A.过程性评价

  B.总结性评价

  C.相对性评价

  D.诊断性评价

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• 10小学各科教学中，每学完一个单元，教师就会进行一次单元测试，了解学生对知识的掌握情况。这种评价属于（ ）。

  A.形成性评价

  B.总结性评价

  C.诊断性评价

  D.相对性评价

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