宏观层面的教学组织形式包括（ )

试卷相关题目

• 1下列关于复式教学的叙述中，正确的有（ ）。

  A.复式教学的主要特点是直接教学和学生自学或做作业交替进行

  B.备课时对教学过程的组织、教学时间的分配和教学秩序的处理等有更复杂的要求

  C.复式班的编制以尽可能地减少各年级之间的相互干扰为一般原则

  D.复式教学的日课表的编制以“同堂异科”编排为好

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• 2为确保社会成员获得公平、公正的高质量教育，许多发达国家将基础教育阶段每个班的人数控制在15~25人之间，采用教师包班的方式，开设基础性的文化科学知识课程。中国的一些大城市也开展类 似的小班教学，依据发达国家的经验，你认为在小学阶段实行小班教学应（ )

  A.取消教师分科任教制或延缓分科年限

  B.设置更多的教师岗位，保证充足的师资

  C.采用复式教学，鼓励学生互助学习

  D.政府加大经费投入，确保教育公平、公正

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• 3某一年龄的学生群体具有很多共性，但不同个体之间又存在许多差异。为了适应这种情况，在教学中可以采取的相应措施有（ ）。

  A.设立必修课程和选修课程

  B.注重该学段的基础性和选择性之间的平衡

  C.实施固定班级授课制

  D.实施选课制和走班制

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• 4下面有关小组合作学习的表述，正确的有（ ）。

  A.分组应遵循“组间异质，组内同质，优势互补”的原则

  B.学习目标为小组而不是为个人设立

  C.以小组成绩为奖励依据的教学组织形式

  D.小组人数要合理，一般以4〜6人为宜

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• 5小组教学是指把一个班暂时分成若干个小组，由教师规定共同的学习任务，并由学生分组学习的班级教学形式。关于小组教学的优点，下列说法正确的有（ ）。

  A.有利于情感领域教育目标的实现

  B.有利于控制教学进度

  C.有利于培养学生的参与意识

  D.可以给学生提供更多直接参与学习的机会

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• 6目前，班级授课制在学校教学组织形式中，仍占据着绝对的优势。

  A.对

  B.错

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• 7分层教学是因材施教原则的具体应用。

  A.对

  B.错

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