试卷相关题目
- 1在班级内部,教师根据学生的特点、兴趣与意愿进行分组展开教学。这种分组属于( )
A.外部分组、能力分组
B.外部分组、作业分组
C.内部分组、能力分组
D.内部分组、作业分组
开始考试点击查看答案 - 2道尔顿制的主要内容不包括的是( )。
A.实行导生制
B.实行学分制
C.把教室改为作业室
D.改良班级授课制
开始考试点击查看答案 - 3—个教师在课堂分组教学时,每组都有成绩水平分别为优、中、低的三类学生,教师要求小组各自独立完成课堂任务。针对该教师的分组教学,以下说法不正确的是( )
A.可以培养学生自主发展的核心素养
B.会造成一部分学生骄傲,另一部分学生自卑
C.能促进学生之间的同伴互助
D.有利于不同水平的学生发展
开始考试点击查看答案 - 4有利于学生获得直接经验,深刻理解理论知识,增加教学趣味性并使教学更为生动、丰富,而且可以让学生在轻松愉快的环境下掌握知识、技能,以增强学生动手操作能力,提高学生解决实际问题能力的教学组织形式是( )。
A.班级授课制
B.个别辅导
C.现场教学
D.复式教学
开始考试点击查看答案 - 5下列选项中属于教学组织形式的是(
A.个别教学 C.对话教学A.个别教学
B.探究教学
C.对话教学A.个别教学B.探究教学C.对话教学
D.讲授教学
开始考试点击查看答案 - 6下列关于班级授课制的运用,正确的说法有( )。
A.有利于增强教学的灵活性
B.有利于发挥教师主导作用
C.有利于发展学生个性特长
D.有利于发挥班集体作用
开始考试点击查看答案 - 7教学的组织形式有( )。
A.复式教学
B.个别教学
C.分组教学
D.全面教学
开始考试点击查看答案 - 8以下属于班级授课制优越性的有(
A.高效性
B.循序渐进性
C.实践性强
D.教师发挥主导作用
开始考试点击查看答案 - 9分层教学又称为分组教学,它的优点有( )。
A.有利于因材施教
B.增加了智力测验和成绩作为依据
C.同一层次内学生的基础和水平较一般班级授课制条件下更为整齐
D.学生的学习和教师的教学更加便利
开始考试点击查看答案 - 10道尔顿制的缺点是( )。
A.否认学生的主观能动性
B.否定教师的主导作用
C.不利于系统知识的掌握
D.对教学设施及条件要求较高
开始考试点击查看答案
最新试卷
热门试卷
教育目的概述模拟题
类别:教师招聘(教育理论+公共基础)-通用版(心理学部分)情绪、情感和意志—情绪与情感
类别:教师招聘(教育理论+公共基础)-通用版我国的教育目的模拟题
类别:教师招聘(教育理论+公共基础)-通用版(心理学部分)认知—记忆
类别:教师招聘(教育理论+公共基础)-通用版教育概述模拟题
类别:教师招聘(教育理论+公共基础)-通用版教育学的产生于发展模拟题
类别:教师招聘(教育理论+公共基础)-通用版(心理学部分)认知—知觉
类别:教师招聘(教育理论+公共基础)-通用版教育与人的发展模拟题
类别:教师招聘(教育理论+公共基础)-通用版教育与社会的发展模拟题
类别:教师招聘(教育理论+公共基础)-通用版教育的历史发展模拟题
类别:教师招聘(教育理论+公共基础)-通用版