从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、（ ）、技能性课程和实践性课程。

试卷相关题目

• 1注重培养学生的探究态度与能力的课程是（ ）

  A.基础性课程

  B.发展性课程

  C.研究型课程

  D.拓展性课程

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• 2展示学校的办学宗旨和特色的课程是（ ）

  A.校本课程

  B.地方课程

  C.国家课程

  D.学科课程

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• 3我国开设的“语文”、“数学”等课程属于（ ）

  A.综合课程

  B.显性课程

  C.活动课程

  D.学科课程

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• 4同一个班级，有的学生非常喜欢生物，有些人可能因为个人兴趣的不同而不太喜欢生物。学校 除了按照国家课程标准开设生物课之外，还增设其他一些生物课程，如趣味生物实验、动物世界等，这些课程属于（ )

  A.校本课程

  B.学科课程

  C.国家课程

  D.综合课程

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• 5具有间接的、无意识获得的非学术性经验和非计划特点的课程称为（ ）。

  A.显性课程

  B.隐性课程

  C.非常规课程

  D.活动课程

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• 6最早提出“隐性课程”的学者是（ ）。

  A.杜威

  B.洛克

  C.贾克森

  D.苏格拉底

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• 7按照美国学者古德莱德的课程层次理论分类，学生在课堂学习中实实在在体验到的课程属于（ ）。

  A.理想的课程

  B.正式的课程

  C.运作的课程

  D.经验的课程

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• 8杜威认为“附带学习可能比正式学习来得更根本、更重要”。这句话强调的是哪类课程的重要性？（ ）

  A.选修课程

  B.地方课程

  C.显性课程

  D.隐性课程

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• 9( )注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”（读、写、算）为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分。

  A.基础型课程

  B.拓展型课程

  C.研究型课程

  D.集合型课程

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• 10从课程论的视角来看，教室座位安排、图书角布置等属于（ ）。

  A.隐性课程

  B.显性课程

  C.活动课程

  D.综合课程

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