具有“表扬可能宠坏儿童，所以很少给予儿童表扬”典型特征的师生关系模式属于（ ）。

试卷相关题目

• 1教师的性格、气质、兴趣等是影响师生关系的重要因素。这种因素属于教师的（ ）。

  A.对学生的态度

  B.领导方式

  C.智慧

  D.人格因素

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• 2教师和学生在教育教学活动中为促进学生的整体发展和自主发展而结成的教育与被教育、组织与被组织、引导与被引导等主体间的关系是师生的（ )

  A.社会关系

  B.组织关系

  C.教育关系

  D.心理关系

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• 3在教师的主导下，师生在教育教学情境中互动，不仅使学生掌握学科知识，还逐渐确立良好的师生关系，实现教学相长的目标。良好师生关系建立的基础是师生之间的（ )

  A.被管理与管理

  B.被保护与保护

  C.被教育与教育

  D.相互尊重与平等

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• 4“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”这体现了师生关系在教学上的相互制约关系。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 5理想的师生关系是一种使彼此感到愉悦、相互吸引的融洽和睦关系。下列陈述中不属于理想师生关系的有（ ）。

  A.以年轻一代成长为目标的社会关系

  B.以直接促进学生发展为目标的教育关系

  C.以提高分数为目标的辅导关系

  D.以学生听话为目标的人际关系

  E.以教师绝对权威为目标的人际关系

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• 6在学校的师生关系中，最基本的关系是（ ）。

  A.以年轻一代成长为目标的社会关系

  B.以直接促进学生发展为目标的教育关系

  C.以维持和发展教育关系为目标的心理关系

  D.以传承文化为目标的授受关系

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• 7在心理上协调一致，在教学过程中与学生之间要求平等合作，体现了（ )

  A.民主平等

  B.尊师重教

  C.教学相长

  D.心理相容

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• 8随着科技的飞速发展和社会的急剧变革，特别是以计算机为核心的信息技术在教育中的应用，从教育目标到教育内容、教育方法等都在发生巨大变化，师生间的关系已不再是单一的授受关系，可能同 时是（ ）。

  A.同伴关系

  B.组织者与参与者的关系

  C.帮助者与被帮助者的关系

  D.互教互学关系

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• 9关于学生在教育过程中的地位，教育史上曾出现过的观点有（ ）。

  A.教师中心论

  B.个人本位论

  C.社会本位论

  D.儿童中心论

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• 10中国古代所说的“一日为师，终身为父”和西方中世纪所说的“牧师代表上帝的旨意”等，都明显地反映了师生关系的不平等性。 （ ）

  A.对

  B.错

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