下列哪项属于教育诊断中的倾向因素

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• 1环境诊断的目的为

  A.为确定干预的环境目标奠定基础

  B.确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素

  C.区别引起疾病或健康问题的行为与非行为因素

  D.区别重要行为与相对不重要行为

  E.区别高可变性行为与低可变性行为

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• 2在健康教育的行为诊断中属于低可变性行为的是

  A.形成时间已久的行为

  B.社会不赞成的行为

  C.在其他计划中已有成功改变实例的行为

  D.与文化传统或传统的生活方式关系不大的行为

  E.正处在发展时期的行为

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• 3关于行为诊断，以下表述错误的是

  A.行为诊断的主要目的是确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素

  B.行为诊断需要区别引起疾病或健康问题的行为与非行为因素

  C.行为诊断需要区别重要行为与相对不重要行为

  D.行为诊断需要区别高可变性行为与低可变性行为

  E.行为诊断需要为确定干预的环境目标奠定基础

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• 4测量生活质量的客观指标不包括下列哪项

  A.目标人群生活环境的物理状况

  B.目标人群的经济状况

  C.目标人群的文化状况

  D.目标人群的疾病状况

  E.目标人群对生活满意程度的感受

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• 5下列哪项不属于健康教育诊断中对社会环境的诊断

  A.经济指标

  B.文化指标

  C.卫生服务指标

  D.社区资源

  E.目标人群生活环境的物理状况

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• 6对健康教育计划中总体目标组成的描述，错误的是

  A.Who：对象

  B.What：实现什么变化

  C.When：实现变化的期限

  D.How：如何实现变化

  E.How to measure：测量的方法

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• 7健康干预方案的内容不包括下列哪项

  A.总体目标

  B.目标人群

  C.干预策略

  D.干预活动的内容、方法、日程

  E.评价计划

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• 8健康教育评价的主要目的不包括下列哪项

  A.确定健康干预的总体目标

  B.确定健康教育计划的先进性和合理性

  C.确定健康教育计划的执行情况

  D.确定健康教育预期目标的实现及持续性

  E.总结健康教育的成功与不足之处，指出进一步的研究假设

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• 9下列属于过程评价内容的是

  A.目标人群的各种基本特征

  B.目标人群对各种干预措施的看法

  C.教育材料发放系统

  D.是否在最初的计划执行阶段根据出现的新情况、新问题对计划进行适度调整

  E.针对政策和环境的评价内容

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• 10健康教育评价中效应评价的内容不包括下列哪项

  A.倾向因素

  B.促成因素

  C.危险因素

  D.强化因素

  E.健康相关行为

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