孟德尔运用假说--演绎法总结出了遗传学的两大规律，以下说法中不属于假说的是

试卷相关题目

• 1科学的研究方法是取得成功的关键，下表有关科学家研究成果所属的研究方法不恰当的是

  A.科学家利用同位素标记法证明了DNA通过半保留复制的方式复制

  B.摩尔根利用类比推理法将基因定位在染色体上

  C.孟德尔利用假说演绎法提出了分离定律

  D.沃森和克里克利用物理模型法指出DNA是规则的双螺旋结构

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• 2下图为探究CO2是否为植物光合作用原料的实验装置示意图。其中a为实验装置，b为对照装置。有关用塑料袋扎紧花盆的实验设计思路是

  A.确保植株与外界空气进一步隔绝

  B.排除土壤中微生物代谢活动的干扰

  C.防止NaOH溶液对植物根系的影响

  D.避免土壤中自养微生物光合作用形成淀粉

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• 3科学的研究方法是取得成功的关键。下列人类探索历程中关于科学实验方法及技术的叙述，不正确的是

  A.孟德尔在研究豌豆杂交实验时，运用了假说—演绎法

  B.沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了构建物理模型的方法

  C.科学家在研究细胞内各种细胞器的组成成分和功能时，运用了差速离心法

  D.格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时，运用了放射性同位素标记法

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• 4同位素标记法是生物学常用的一种研究方法，下列相关叙述正确的是

  A.设法让洋葱根尖吸收含3H标记的尿嘧啶核糖核苷酸，只能在分生区细胞中检测到放射性

  B.给小麦供应14CO2，14C不会出现在线粒体中

  C.给豚鼠供应18O2，其呼出气体中不含有C18O2

  D.赫尔希和蔡斯用35S标记噬菌体的蛋白质时，标记元素在氨基酸的R基中

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• 5孟德尔对遗传定律的探索经过了

  A.分析→假设→实验→验证

  B.假设→实验→结论→验证

  C.实验→假设→验证→结论

  D.实验→分析→假设→结论

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• 6为探究落叶是否在土壤微生物的作用下腐烂，下列各项构成了一个实验设计，其中不符合实验目的的步骤是

  A.可选择带有落叶的土壤为实验材料，筛出落叶和土壤

  B.将落叶平均分成两份，把土壤也平均分成两份

  C.将灭菌的落叶设为实验组，不做处理的落叶设为对照组

  D.将落叶分别埋入两组土壤中，观察腐烂情况

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• 7在研究光照强度对某种鸟鸣叫次数的影响中，不列设计不符合研究要求的是

  A.记录一天内不同时间同一地点该种鸟鸣叫次数

  B.记录同一时间不同天气该种鸟鸣叫次数

  C.记录繁殖季节该种鸟雌鸟和雄鸟鸣叫次数

  D.记录不同季节同一地点该种鸟鸣叫次数

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• 8假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔的研究过程的分析不正确的是[     ]

  A.提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的

  B.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”

  C.为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验

  D.孟德尔发现的遗传规律并不能解释所有有性生殖生物的遗传现象

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• 9科学家利用“同位素标记法”弄清了许多化学反应的详细过程。下列说法正确的是

  A.用15N标记核苷酸弄清了分裂期染色体形态和数目的变化规律

  B.用18O标记H2O和CO2有力地证明了CO2是光合作用的原料

  C.用14C标记CO2最终探明了CO2中碳元素在光合作用中的转移途

  D.用35S标记噬菌体的DNA并以此侵染细菌证明了DNA是遗传物质

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• 10(附加题)新技术的建立和应用对生物学发展至关重要。下列技术(或仪器)与应用不匹配的是

  A.PCR技术——扩增核酸

  B.杂交瘤技术——植物组织培养

  C.电子显微镜——观察叶绿体的基粒

  D.花粉离体培养——培育单倍体植物

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