用花药离体培养马铃薯单倍体植株。当它进行减数分裂时，观察到染色体两配对，形成12对。据此现象推知产生花药的马铃薯是

试卷相关题目

• 1在某作物育种时，将①、②两个植株杂交，得到③，将③再作如图所示处理。下列分析错误的是

  A.与其他育种方法相比，③→④的育种方法最突出的优点是加快育种进程

  B.经⑤×⑥的育种过程当年就能结出无子西瓜

  C.若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中不能稳定遗传的个体占总数的3/4

  D.由③到⑦过程可能发生基因突变、染色体变异和基因重组

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• 2用四倍体与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授二倍体花粉，子房发育成无子西瓜，即三倍体无子西瓜。下列有关叙述中错误的有 ①二倍体西瓜与四倍体西瓜的个体之间能进行杂交产生三倍体，说明它们之间没有生殖隔离；  ②用秋水仙素对二倍体西瓜幼苗进行处理可得到四倍体植株； ③由于三倍体不育，所以三倍体无子西瓜性状的变异属于不可遗传的变异； ④在镜检某基因型为AaBb父本细胞时，发现其变为AaB，此变异为基因突变； ⑤三倍体西瓜植株细胞是通过有丝分裂增加体细胞数目的 ⑥若取上述无子西瓜进行无性繁殖，长成的植株，子房壁细胞含有四个染色体组 ⑦三倍体西瓜的植株在进行减数分裂时，细胞中没有同源染色体导致联会紊乱，因此难以产生正常可育的配子

  A.二项

  B.三项

  C.四项

  D.五项

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• 3对下列有关形成原理或技术方法的叙述，正确的是

  A.培育无籽番茄是利用单倍体育种原理

  B.“抗虫棉”的获得是利用杂交育种的方法

  C.“太空椒”的获得主要利用了基因突变原理

  D.培育青霉素高产菌株是利用了基因工程技术

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• 4下列变异中，不能都在有丝分裂和减数分裂过程中发生的是

  A.DNA复制时发生碱基对增添、缺失和替换，导致基因突变

  B.非同源染色体之间交换部分片段，导致染色体结构变异

  C.非同源染色体之间发生自由组合，导致基因重组

  D.着丝点分裂后形成的两条染色体不能均分两极，导致染色体数目变异

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• 5让植株①、②杂交得到③，再将③分别作如图所示处理。有关分析正确的是

  A.由③到⑦的过程中发生了等位基因的分离

  B.由③至④过程中产生的变异都有利于生产

  C.获得④和⑧植株的育种原理基本上相同

  D.图中秋水仙素的作用是使染色单体分离，染色体数目加倍

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