建立生态农业时巧设、增设食物链的目的不包括

试卷相关题目

• 1在下列食物链中，假设初级消费者从生产者获得的能量数值相同，哪一条食物链提供给猫头鹰的能量最多

  A.绿色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→猫头鹰

  B.绿色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→猫头鹰

  C.绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰

  D.绿色植物→鼠→猫头鹰

  开始考试点击查看答案
• 2如图所示生态系统中能量流动图解部分示意图，①②③④⑤⑥⑦各代表一定的能量值，下列各项不正确的是

  A.次级消费者的粪便中的能量去路包括在④途径中

  B.从能量关系看②>③+④

  C.一般情况下，②为①的10%～20%

  D.由于生物与生物之间吃与被吃的关系不可逆转，所以能量流动具有单向性

  开始考试点击查看答案
• 3南京古泉生态农场将养猪、养鱼、沼气工程、养鸭、养蚯蚓、养蘑菇和种植果树等生产过程合理地组合在一起，形成一个良性循环系统。下列相关说法错误的是

  A.沼气是一种清洁可再生的能源

  B.果园内蚯蚓能改良土壤，在该生态系统中属于分解者

  C.从生态学角度看，人与畜禽的关系只是捕食关系

  D.农场内各种农产品的生产互相协调、互惠互利，实现了对能量和物质的多级利用

  开始考试点击查看答案
• 4若A→B→C为某生态系统中的唯一食物链。该生态系统接受的年太阳辐射量为200000百万千焦，但其中绝大部分能量未能被生产者固定。该食物链中各种群对能量的同化、利用、传递与散失等各部分的数量关系如表(单位：百万千焦)。则在该年度内

  A.B摄食后未同化的能量值为4.5百万千焦

  B.B的净生产量为9百万千焦

  C.该生态系统的能量净增加值为148百万千焦

  D.从B→C的传递效率为15%

  开始考试点击查看答案
• 5下图表示某生态系统的能量金字塔图，P为生产者，Q1为初级消费者，Q2为次级消费者。对图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析。其中分析不正确的是(注：图中a、a1、a2表不上一年留下来的能量，e、e1、e2表示呼吸消耗量)

  A.b+c+d+e为本年度流人该生态系统的总能量

  B.初级消费者产生的粪便中所含的能量包含在c中

  C.b和d之一，可代表生产者传递给分解者的能量

  D.c1表示初级消费者所含能量中被次级消费者所同化的量

  开始考试点击查看答案
• 6生态系统的能量流动中，能量形式转变的顺序是

  A.光能→化学能→热能

  B.热能→光能→化学能

  C.化学能→光能→热能

  D.光能→热能→化学能

  开始考试点击查看答案
• 7下图是一个农业生态系统模式图，关于该系统的叙述，错误的是

  A.微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量

  B.多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率

  C.沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用

  D.沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者

  开始考试点击查看答案
• 8在珠江三角洲，某一桑基鱼塘使用蚕粪做饲料喂鱼。假设蚕同化的能量为105kJ，从能量流动角度分析，鱼可以从蚕的同化量中获得的能量为

  A.0kJ

  B.104kJ

  C.2×104kJ

  D.介于104～2×104kJ之间

  开始考试点击查看答案
• 9下图为生态系统中食物链所反映出的能量流动情况，图中箭头表示能量移动的方向，单位为kcal/(m2·a)。下列说法错误的是

  A.此生态系统中的分解者可利用图中A的所有能量

  B.辐射的太阳能中仅有1%左右的能量被生产者利用

  C.每一营养级的能量大部分用于呼吸和被分解者利用

  D.食物链的营养关系一般不可逆，这决定了能量流动的单向性

  开始考试点击查看答案
• 10下图表示某一生态系统中，取食方式为吞食的三个物种随食物颗粒大小而产生的种群数量分布。下列对此图的分析，正确的是

  A.三个物种的食物资源完全相同

  B.物种甲与物种乙为竞争关系

  C.物种丙与物种甲为捕食关系

  D.能量流动方向由甲经乙到丙

  开始考试点击查看答案