下列关于生物体稳态调节的描述，符合图1曲线走势的是

试卷相关题目

• 1研究人员只以某种植物种子饲喂三只年龄、生理状态相同的同种实验鼠，一个月之后，测定实验鼠血液中的甲状腺激素和促甲状腺激素的含量，结果甲状腺激素仅为对照鼠的一半，促甲状腺激素却比对照鼠多。下列推测合理的是

  A.下丘脑分泌的促甲状腺激素过多能促使甲状腺增生

  B.该植物种子中可能缺乏碘元素，影响实验鼠甲状腺激素的合成

  C.实验鼠体内促甲状腺激素释放激素的含量比对照鼠少

  D.甲状腺激素分泌过少会促进甲状腺激素的合成和分泌

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• 219世纪，世界上很多著名的科学家试图通过研碎胰腺的方法来提取其中的胰岛素，但都没有获得成功；后来有科学家采用先通过结扎胰管让胰腺外分泌部退化，然后单独研碎胰岛的方法成功提取了其中的胰岛素。下列关于失败原因的分析中，最可能的是

  A.当时研磨技术比较落后，研磨不充分

  B.研磨时选取的胰腺部分正好不含有胰岛

  C.研磨过程中，胰腺中的消化酶把胰岛素分解了

  D.胰岛素和胰腺内的其他物质紧密结合，不容易分离

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• 3当动物体内缺乏某种激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列只可通过以上一种方法补充的激素是①生长激素 ②甲状腺激素 ③胰岛素 ④性激素

  A.②③

  B.③④

  C.①③

  D.①②④

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• 4下列关于动物激素的叙述，不正确的是

  A.寒冷环境中肾上腺素分泌量增加，促进新陈代谢，以维持体温的相对恒定

  B.糖尿病患者可以口服胰岛素降低体内持续升高的血糖浓度

  C.垂体分泌的催乳素可以调控动物照顾幼仔的行为

  D.对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断疾病

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• 5已知下丘脑和垂体分泌的激素均为蛋白质类物质。请依据下图，指出下列叙述正确的是

  A.切除①，图中所列激素的合成分泌量都将减少

  B.切除①，下丘脑分泌的激素将不能被运输到②

  C.若让该动物口服促性腺激素，则②活动将增强

  D.若让该动物口服雌激素，则①活动将减弱

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• 6正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是

  A.在细胞内发挥作用

  B.由活细胞产生的蛋白质

  C.与特定分子结合后起作用

  D.在发挥作用后还能保持活性

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• 7青蛙垂体提取液中有促进雌蛙排卵的激素，该激素作用的器官是

  A.甲状腺

  B.胰腺

  C.卵巢

  D.肾上腺

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• 8下图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙代表腺体名称，

  A.B代表激素名称。下列说法错误的是A.甲所代表的腺体名称是下丘脑

  B.图中①②③④四个过程，具有抑制作用的是③④

  C.人体通过分级与反馈调节来维持甲状腺激素的正常含量

  D.甲状腺激素能促进细胞代谢，在寒冷环境中分泌量将减少

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• 9科学家用小鼠作实验材料，完成生长激素和胰岛素相关实验，结果如下图所示，相关分析正确的是

  A.切除胰腺及垂体可减小小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响

  B.该实验没有进行实验对照，需要增添空白对照组

  C.该实验结果说明生长激素和胰岛素具有拮抗作用

  D.增大生长激素和胰岛素的注射量，实验效果更显著

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• 10下图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图。下列相关叙述错误的是

  A.甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多

  B.缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平

  C.图中共有3处箭头表示负反馈调节

  D.垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素

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