近年来，出版了大量与蒋介石有关的书籍，如《蒋介石传》、《蒋介石与汪清卫》、《蒋介石与莫斯科的恩恩怨怨》、《蒋介石日记揭秘》等等，蒋介石的形象也从单一走向多元。这一现象反映的实质是  

试卷相关题目

• 1“史识”指在史观指导下对历史资料的理解、对历史现象的辨识、对历史规律的感悟和对历史与现实联系的认识等。据此，下列属于“史识”的是     

  A.1921年7月，中国共产党“一大”在上海胜利召开

  B.距今4800年的浙江吴兴钱山漾遗址出土了丝带

  C.小农经济的简单分工，阻碍了商品经济的发展

  D.《本草纲目》载：“麦苗、味辛、性寒、清除热毒、益气调中”

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• 2《说文》：“史，记事也。从又持中，正也。”这符合史学家刘知几所主张的：

  A.史才

  B.史学

  C.史识

  D.史德

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• 3罗马学者西塞罗说：“不知道你出生之前历史的人永远是个孩子。”在他看来，历史学有助于  

  A.为帝王将相提供历史借鉴

  B.增强人类的人文关怀意识

  C.促进个人能力与人格的健全

  D.为社会的发展提供思想武器

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• 4历史学家马克·布洛赫在《为历史学辩护》中说：“各时代的统一性是如此紧密，古今之间的关系是双向的。对现代的曲解必定源于对历史的无知；而对现实一无所知的人，要了解历史也必定是徒劳无功的。”布洛赫在此强调的是

  A.颂古非今

  B.以古讽今

  C.厚今薄古

  D.贯通古今

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• 5《说文解字》中提到“史，记事者也。从又持中，中，正也”。由此可见，撰史者应该

  A.客观记载历史事实

  B.公正评价历史事物

  C.全面记载历史发展

  D.辩证看待历史现实

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• 6英国史学家卡尔认为历史是“坚实的解释硬核外面裹着可引起争议的事实的果肉”。下面能成为“硬核”的是

  A.事件发生的时地

  B.事件的前因后果

  C.事件的历史意义

  D.事件的是非评价

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• 7掌握恰当的史学方法是历史学习的重要目标。法国史学家马克·布洛赫在《为历史学辩护》中指出：“在进行历史研究时，人们往往迷恋于寻找单一的原因，便错误地将原因归结于某一个，这样就成为一种价值判断。”马克·布洛赫强调历史研究应  

  A.抓住事物发展的根本原因

  B.分清历史事件的主次原因

  C.多角度地认识和考察史实

  D.以正确的价值判断为起点

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• 8法国史学家马克——布洛赫在《为历史学辩护》中指出：“在进行历史研究时，人们往往迷恋于寻找单一的原因，便错误地将原因归结于某一个，这样就成为一种价值判断。”马克·布洛赫强调历史研究应

  A.抓住事物发展的根本原因

  B.分清历史事件的主次原因

  C.多角度地认识和考察史实

  D.以正确的价值判断为起点

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• 9多种材料的辨析与运用是重要的历史研究方法。下面材料与四川历史具有直接关联的是①嵌错赏功宴乐铜壶局部图案②白马寺③毛泽东长征诗部分“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”④成昆铁路通车

  A.①②③

  B.①②④

  C.①③④

  D.②③④

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• 10李大钊在《史学要论》中指出，“一时代有一时代比较进步的历史观，一时代有一时代比较进步的知识；史观与知识的不断进步，人们对历史事实的解喻自然要不断的变动。”他在这里强调历史研究要

  A.与时代同行

  B.由历史观引导

  C.为现实服务

  D.充分掌握史实

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