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在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学方法,如理想实验法、控制变量法、极限思想法、类比法和科学假说法、建立物理模型法等等.以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是(   )

发布时间:2021-08-17

A.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫假设法

B.根据速度定义式,当非常非常小时,就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义应用了极限思想方法

C.在探究电阻、电压和电流三者之间的关系时,先保持电压不变研究电阻与电流的关系,再保持电流不变研究电阻与电压的关系,该实验应用了控制变量法

D.加速度的定义式,采用的是比值法

试卷相关题目

  • 1下列有关物理学家和他们的贡献的叙述中正确的是(  )

    A.平均速度、瞬时速度以及加速度的概念是由伽利略首先建立起来的

    B.伽利略通过斜面实验研究自由落体运动规律,推翻了亚里士多德提出的“物体下落的快慢由它们的重量决定”的论断

    C.牛顿发现了万有引力定律并测出了引力常量

    D.库仑在前人工作的基础上,通过实验研究确认了真空中两个静止点电荷之间的相互作用力遵循的规律--库仑定律

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  • 2下列说法正确的是               (   )

    A.法拉第最先引入“场”的概念,并最早发现了电流的磁效应现象

    B.牛顿发现了万有引力定律,并测出了万有引力常量G

    C.质点、点电荷、自由落体运动都是理想化的物理模型

    D.电流的单位“A”、力的的单位“N”都是国际单位制的基本单位

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  • 3伽利略用两个对接的斜面,一个斜面固定,让小球从固定斜面上滚下,又滚上另一个倾角可以改变的斜面,斜面倾角逐渐减小至零,如图所示.伽利略设计这个实验的目的是为了说明(  )

    A.物体不受到力时会停止运动

    B.物体受到力时不会停止运动

    C.物体的运动并不需要力来维持

    D.物体不受到摩擦力时具有惯性

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  • 4下列物理学史正确的是 (    )

    A.卢瑟福预言了原子的核式结构,并用α粒子散射实验验证了预言

    B.卢瑟福用α粒子轰击氮核,打出了质子,并由此发现了电子

    C.库仑发现了库仑定律,并测定了静电力常量

    D.玻尔提出了自己的原子结构假说,并由此解释了所有的原子发光现象

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  • 5许多科学家在物理学发展过程中作出了重要贡献,下列表述正确的是(    )

    A.开普勒测出了万有引力常数

    B.法拉第发现了电磁感应现象

    C.安培提出了磁场对运动电荷作用力公式

    D.库仑总结并确认了真空中两个静止点电荷之间的相互作用

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  • 6在物理学理论建立的过程中,有许多伟大的科学家作出了贡献,下列关于科学家和他们的贡献叙述符合史实的是 (    )

    A.牛顿根据理想斜面实验,提出了力不是维持物体运动的原因

    B.卡文迪许通过扭秤实验,测出了万有引力常量

    C.伽利略发现了行星运动规律

    D.法拉第最先引入“场”的概念,还发现了电流的磁效应现象

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  • 7关于伽利略对自由落体的研究,下列说法中不正确的是(  )

    A.运用归谬推理否定了亚里士多德关于重的物体下落快、轻的物体下落慢的错误论断

    B.提出“自由落体”是一种最简单的直线运动---匀速直线运动

    C.通过斜面上物体的匀加速运动外推出斜面倾角为90°时物体做自由落体运动且加速度大小跟物体的质量无关

    D.总体的思想方法是:对现象的一般观察→提出猜想→数学推理→实验研究和抽象四维相结合

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  • 8伽利略利用“斜面实验”研究自由落体运动的规律,其实验思想是(  )

    A.小球沿斜面运动时加速度较小,速度的测量比较容易

    B.小球沿斜面运动时速度较小,位移的测量比较容易

    C.测量小球沿斜面运动时位移与时间平方的比值 st2,合理外推到90°

    D.测量小球沿斜面运动时速度平方与位移的比值 v2s,合理外推到90°

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  • 9意大利物理学家伽利略提出“著名的斜面实验”,逐渐增大斜面倾角并由此推理得出的结论是(  )

    A.自由落体运动是一种匀变速直线运动

    B.力是使物体产生加速度的原因

    C.无论物体是否运动,都具有惯性

    D.物体不受外力时做匀速直线运动

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  • 10下列关于物理史实及物理现象的说法中正确的是( )

    A.双缝干涉图样的中央亮条纹宽而亮,两边亮条纹窄而暗

    B.汤姆生在用粒子轰击金箔的实验中发现了质子,提出了原子核式结构学说

    C.查德威克在用粒子轰击铍核的实验中发现了正电子

    D.用紫光照射某金属能发生光电效应,那么用紫外线照射该金属也一定能发生光电效应

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