在“验证力的平行四边形定则”实验中，下列操作中正确的是 （     ）

试卷相关题目

• 1如图乙所示，在探究“共点力合成”的实验中，橡皮条一端固定于P点，另一端连接两个弹簧秤，分别用F1与F2拉两个弹簧秤，将结点拉至O点。现让F2大小增大，方向不变，要使结点仍位于O点，则F1的大小及图中β（β>900）角的变化可能是 （     ）

  A.增大F1的同时增大β角

  B.减小F1的同时减小β角

  C.增大F1的同时减小β角

  D.减小F1的同时增大β角

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• 2在做“验证力的平行四边形定则”实验时，橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧测力计把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点，以下操作错误的是 （     ）

  A.同一次实验过程中，O点位置允许变动

  B.实验中，弹簧测力计必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计的刻度

  C.实验中，先将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一个弹簧测力计拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到O点

  D.实验中，把橡皮条的另一端拉到O点时，两个弹簧测力计之间的夹角应取90°，以便于算出合力的大小

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• 3在《验证力的平行四边形定则》的实验中，F1和F2表示两个互成角度的力，F表示由平行四边形定则作出的F1与F2的合力；F′表示用一个弹簧秤拉橡皮筋时的力，则下列各图中符合实验事实的是 （     ）

  A.

  B.

  C.

  D.

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• 4学习物理除了知识的学习外，还要领悟并掌握处理物理问题的思想与方法。下列关于物理学中的思想方法叙述正确的是 （     ）

  A.在探究求合力方法的实验中使用了等效替代的思想

  B.伽利略在研究自由落体运动时采用了微元法

  C.在探究加速度与力、质量的关系实验中使用了理想化模型的思想方法

  D.法拉第在研究电磁感应现象时利用了理想实验法

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• 5在“探究求合力的方法”实验中，关于操作步骤和注意事项，下列说法中正确的是 （     ）

  A.两细绳必须等长

  B.拉橡皮条时，橡皮条、细绳和弹簧秤平行贴近木板

  C.用两弹簧秤同时拉细绳时两拉力之差应尽可能大

  D.拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些

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• 6关于验证力的平行四边形定则的实验，下列说法中正确的是 （     ）

  A.两次拉橡皮条伸长的长度相等就能实现“等效”

  B.两次拉橡皮条时必须使节点都到达同一位置O点

  C.实验中，测力计必须保持与木板平行，读数时视线要正对测力计刻度

  D.实验中，把橡皮条与绳套的节点拉到O点时，两个测力计之间的夹角最好取90°，以便算出合力的大小

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• 7在做“验证力的平行四边形定则”实验时，橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧秤把橡皮条另一端拉到某一位置O点，以下操作不正确的是（   ）

  A.同一次实验过程中，O点位置应保持不变

  B.实验中，弹簧秤必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度

  C.实验中，先将其中一个弹簧秤沿一个方向拉到最大量程，然后只需调节另一弹簧秤的大小和方向，把橡皮条另一端拉到O点

  D.实验中，把橡皮条的另一端拉到O点时，两个弹簧秤之间的夹角可取任意值，不一定取90°

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• 8在“探究合力与分力的关系”的实验中，需要两次拉伸橡皮条：一次是通过细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条，关于这两次拉伸，下列说法中正确的是 （     ）

  A.只要求将橡皮条拉到相同的长度

  B.要求将橡皮条沿相同的方向拉到相同的长度

  C.将弹簧秤拉到相同的刻度

  D.将橡皮条和细绳的结点拉到相同的位置

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• 9在“验证力的平行四边形定则”实验中，橡皮条的一端固定在A点，另一端被两个弹簧秤拉到O点，两弹簧秤的读数分别为F1和F2，两细绳的方向分别与橡皮条延长线的夹角为α1和α2，以下说法正确的是 （     ）

  A.只要O点位置不变，则合力不变

  B.实验中用平行四边形定则求得的合力F一定沿OA以直线方向

  C.若保持O点的位置和角α1不变，F1增大，F2可能减小

  D.合力F必大于F1或F2

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• 10物理学是一门以实验为基础的学科，物理定律就是在大量实验的基础上归纳总结出来的。但有些物理规律或物理关系的建立并不是直接从实验得到的，而是经过了理想化或合理外推，下列选项中属于这种情况的是 （     ）

  A.牛顿第一定律

  B.牛顿第二定律

  C.电阻定律

  D.法拉第电磁感应定律

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