如图所示,有M和N两颗质量相等的人造地球卫星,都环绕地球做匀速圆周运动.这两颗卫星相比较( )
A.M的环绕周期较小
B.M的线速度较小
C.M的角速度较大
D.M的机械能较大
试卷相关题目
- 1据媒体报道,嫦娥一号卫星环月工作轨道为圆轨道,轨道高度200 km,运用周期127分钟。若还知道引力常量和月球平均半径,仅利用以上条件不能求出的是 ( )
A.月球表面的重力加速度
B.月球对卫星的吸引力
C.卫星绕月球运行的速度
D.卫星绕月运行的加速度
开始考试点击查看答案 - 2假设地球的卫星1和月球的卫星2,分别绕地球和月球做匀速圆周运动,如图所示,两颗卫星2的轨道半径相同.已知地球的质量大于月球的质量,两颗卫星相比较,下列说法中正确的是( )
A.卫星1的向心加速度较小
B.卫星1的动能较大
C.卫星1的周期较小
D.若卫星1是地球的同步卫星,则它的质量一定
开始考试点击查看答案 - 3已知地球质量为M,半径为R,自转周期为T,引力常量为G,地球同步卫星距离地面的高度为h,则以下说法正确的是( )
A.同步卫星距离地面的高度h= 3GMT24π2-R
B.不同的地球同步卫星轨道平面可以不同
C.同步卫星运行时的向心加速度大小为 GM(R+h)2
D.同步卫星进入轨道后处于完全失重状态,不再受到地球引力作用
开始考试点击查看答案 - 4“嫦娥三号”于2013年12月携“玉兔号”月球车首次实现月球软着落和月面巡视勘察等科学探测,如图所示,“嫦娥三号”在软着落的环月变轨控制过程中,由原来的环月圆形轨道A成功进入了远月点100km,近月点15km的椭圆轨道B,图中的M、N分别为椭圆轨道B的远月点和近月点,关于“嫦娥三号”运动,下列说法正确的是( )
A.卫星在A轨道上运行的速率大于在B轨道上通过M点的速率
B.卫星在A轨道上运行的速率大于在B轨道上通过N点的速率
C.若要卫星从B轨道返回到A轨道,需在M点减速
D.若要卫星从B轨道返回到A轨道,需在N点加速
开始考试点击查看答案 - 5俄罗斯“和平号”轨道空间站因超期服役和缺乏维持继续在轨道运行的资金,俄政府于2000年底作出了将其坠毁的决定,坠毁过程分两个阶段,首先使空间站进人无动力自由运动状态,因受高空稀薄空气阻力的影响,空间站在绕地球运动的同时缓慢向地球靠近,2001年3月,当空间站下降到距地球320km高度时,再由俄地面控制中心控制其坠毁.“和平号”空间站已于2001年3月23日顺利坠入南太平洋预定海域.在空间站自由运动的过程中下列说法正确的是( )
A.角速度逐渐增大
B.加速度逐渐减小
C.周期逐渐减小
D.机械能逐渐减小
开始考试点击查看答案 - 62012年6月18日,我国“神舟九号”与“天宫一号”成功实现交会对接,如图所示,、圆形轨道Ⅰ为“天宫一号”运行轨道,圆形轨道Ⅱ为“神舟九号”运行轨道,在实现交会对接前,“神舟九号”要进行多次变轨,则( )
A.“神舟九号”在圆形轨道Ⅱ的运行速率大于7.9km/s
B.“天宫一号”的运行速率小于“神舟九号”在轨道Ⅱ上的运行速率
C.“神舟九号”变轨前后机械能守恒
D.“天宫一号”的向心加速度大于“神舟九号”在轨道Ⅱ上的向心加速度
开始考试点击查看答案 - 7甲、乙两颗人造卫星都绕地球做匀速圆周运动,甲为地球同步卫星,乙为近地卫星.关于这两颗卫星,下列说法中正确的是( )
A.甲的运行速度一定大于乙的运行速度
B.甲的运行周期一定大于乙的运行周期
C.甲卫星在运行时不可能经过北京的正上方
D.两卫星的运行速度均可以等于第一宇宙速度
开始考试点击查看答案 - 8在地面上发射飞行器,如果发射速度大于7.9km/s.而小于11.2km/s,则它将( )
A.围绕地球做圆周运动
B.围绕地球做椭圆运动
C.挣脱地球的束缚绕太阳运动
D.挣脱太阳的束缚飞离太阳系
开始考试点击查看答案 - 9新华网北京2006年2月10日电国防科学技术工业委员会副主任金壮龙10日在北京宣布,历时5个多月的“月球探测工程标识征集活动”圆满落下帷幕,由上海设计师顾永江设计的作品被确定为月球探测工程标识。 中选标志以中国书法的笔触,抽象地勾勒出一轮圆月,一双脚印踏在其上,象征着月球探测的终极梦想。整体图形由一弧两点巧妙形成古文“月”字,写意的笔触旨在传达一种探索的信念。假想人类不断向月球“移民”,经过较长时间后,月球和地球仍可视为均匀球体,地球的总质量仍大于月球的总质量,月球仍按原来轨道运行,下列说法正确的是( )
A.月地之间的万有引力将减小
B.月球绕地球运行的周期将变大
C.月球绕地球运动的向心加速度将变小
D.月球表面的重力加速度将变大
开始考试点击查看答案 - 10据报道,“嫦娥一号”预计在2007年发射,“嫦娥一号”将在距离月球为h高处绕月球做匀速圆周运动,已知月球半径为R,月球表面的重力加速度为g 0.“嫦娥一号”环绕月球运行的周期为( )
A.
B.
C.
D.
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