孔子作为儒家的创始人，奠定了儒家理想人格的基本格局。孔子理想人格的基本内容是“礼”和“仁。“礼”是外在的行为规范，“仁”是内在的精神原则，______。填入横线上最恰当的是：

试卷相关题目

• 1

  如果我们只把过去的一些文件逐字逐句照抄一通，________，更谈不到正确地解决什么问题。那样即使我们口头上大讲拥护毛泽东思想，实际上也只能是违反毛泽东思想。
  填入横线上最恰当的是(   )

  A.那就连一般问题也解决不了

  B.那就不能解决什么问题

  C.那就不能解决任何问题

  D.那就不是解决问题的办法

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• 2

  有人也许认为，“写文章只要不妨害所表达的义理，材料细节有点出入是无所谓的。”义理是文章的灵魂，大凡写文章，不会不关注这一点。这种关注就应包含对支撑义理的材料的审慎核查与选用。

  对划横线文字理解最准确的是：

  A.批评了只重视表达义理，但是不重视材料真实性的错误认识

  B.肯定了既重视义理的表达，也重视材料细节必须真实的主张

  C.批评了借口不妨害表达义理，而忽视材料真实性的错误认识

  D.肯定了材料对表达义理的作用，不主张苛求材料细节的真实

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• 3

  科学家发现大洋底部的裂陷扩展从来没有停止过。这个发现可能会解答一个曾引起人们关注的问题。地球每天的时间都比前一天延长1/700秒，即每过一年，一天要延长0.5秒，据此预测，再过2亿年，一年将只有250天了。

  对“一个曾引起人们关注的问题”的“解答”，最准确的是（  ）
  

  A.大洋底部裂陷扩展，地球运行时间延长

  B.大洋底部裂陷扩展，地球运行时间缩短

  C.大洋底部裂陷扩展，地球自转速度减慢

  D.大洋底部裂陷扩展，地球自转速度加快

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• 4下列观点正确的有（    ）。

  A.一切事物的存在和发展都是有条件的

  B.有些事物的存在和发展是有条件的，有些则不然

  C.事物存在和发展的条件变了，事物本身也要发生变化

  D.事物存在和发展的条件变了，事物不一定随之而改变

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• 5根据《国家公务员暂行条例》的规定，对公务员的考核包括（    ）。

  A.德

  B.能

  C.廉

  D.绩

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• 6

  菲尔丁说：“不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。”这话没错。但也不必为此走向极端，夸大书籍对人的品格的影响。更多的情况是：______

  填入横线上最恰当的是( )

  A.好人读了坏书受害至深，坏人读了好书受益甚微

  B.好人读了好书取其精华，坏人读了坏书取其糟粕

  C.好人读了好书好上加好，坏人读了坏书不可救药

  D.好人读了坏书仍是好人，坏人读了好书仍是坏人

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• 7

  从1901年到1961年，诺贝尔文学奖几乎完全为欧美白人垄断；60年代以后亚、非、拉美作家居多数；90年代则完全没有欧美白人作家获奖。而60年代以后正是欧美科学技术突飞猛进的时代。这是否意味着科学技术的发展会使文学作品失去人文魅力?

  这段话主要支持了这样一种观点，即：

  A.科技高度发展可能使文学中的人文精神走向浅薄

  B.不排除技术和科学的干扰，就没有优秀文学作品

  C.真正优秀的文学作品产生在落后的国家和地区

  D.科技发展是以文学作品丧失人文魅力为代价的

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• 8

  中国妇女发展基金会将委托专业金融机构对中国女足发展基金进行管理和运作，其收益部分用于资助中国女子足球队改善生活和训练条件，开展交流与合作，培养选拔后备力量。

  下列表述，符合文意的是（   ）
  

  A.中国女足发展基金，将解决中国女足所面临的问题

  B.广泛开展交往合作，是培养和选拔女足后备力量的保证

  C.中国女足的活动，由受委托的专业金融机构管理和运作

  D.中国女足发展基金，已确定了管理机制和运作规则

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• 9

  胚胎组织的免疫系统发育尚不充分，对外界刺激反应较慢，如果将胚胎组织注射到受外伤的成年人体内，可有效防止伤口疤痕的形成。成年人血小板中的一种生长因子可加快伤口愈合，研制具有抑制这种生长因子作用的药物，在伤口出现12小时内，将该药物敷于伤口部位，伤口愈合后亦无疤痕。

  关于上述两种医疗措施的表述，最准确的是：

  A.其共同作用是使伤口对外界刺激反应较慢

  B.其共同作用是使伤口改变自然愈合的状态

  C.其共同作用是使伤口处血凝速度明显降低

  D.其共同作用是使伤口的愈合过程相对缓慢

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• 10鲁迅和青年们谈话，不爱用教训口吻，从不说“你应该这样”、“你不应该那样”一类的话。他以自己的行动，以有趣的比喻和生动的故事作出暗示，让人体会到应该这样，
  不应该那样。对这段话理解最准确的是：

  A.鲁迅对青年的教导，与众不同，追求一种独特的方式

  B.鲁迅对青年进行教育，宽容大度，启发他们自己觉悟

  C.鲁迅对青年进行教育，善于引导，鼓励他们弃旧图新

  D.鲁迅对青年的教导，讲究形象性，启发他们明辨是非

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