位置:首页 > 题库频道 > 学历类 > 升学考试 > 高中(高考) > 物理 > 牛顿运动定律练习题461

光滑水平面上,有一木块以速度v向右运动,一根弹簧固定在墙上,如图所示,木块从与弹簧接触直到弹簧被压缩成最短的时间内木块将做的运动是      (   )

发布时间:2021-08-11

A.匀减速运动

B.速度减小,加速度增大

C.速度减小,加速度减小

D.无法确定

试卷相关题目

  • 1如图所示,两个质量分别为m 1=2kg  m 2=3kg的物体置于光滑的水平面上,中间用轻质弹簧秤连接。两个大小分别为F 1=30N  F 2=20N的水平拉力分别作用在m 1  m 2上,则 (  )

    A.弹簧秤的示数是10N

    B.弹簧秤的示数是50N

    C.在突然撤去F2的瞬间,m1的加速度不变

    D.在突然撤去F2的瞬间,m2的加速度不变

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  • 2为了让乘客乘车更为舒适,某探究小组设计了一种新的交通工具,乘客的座椅能随着坡度的变化而自动调整,使座椅始终保持水平,如图所示,当此车减速上坡时,乘客 (  )

    A.处于失重状态

    B.受到水平向右的摩擦力

    C.重力势能增加

    D.所受合力沿斜面向上

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  • 3如图所示,质量为m的物体放在升降机的斜面上,斜面的倾角为θ,当升降机以速度v竖直向上匀速运动时,斜面对物体的作用力是F 1,当升降机以加速度a(a<g)竖直向下加速而物体相对斜面静止时斜面对物体的作用力是F 2,则(   )

    A.F2>F1=mg

    B.F2

    C.F1=F2=mgcosθ

    D.F1=F2=mgsinθ

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  • 4如右图,木箱内有一竖直放置的弹簧,弹簧上方有一物块;木箱静止时弹簧处于压缩状态且物块压在箱顶上。若在某一段时间内,物块对箱顶刚好无压力,则在此段时间内,木箱的运动状态可能为(     )

    A.加速下降

    B.加速上升

    C.减速上升

    D.减速下降

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  • 5如图所示,两个质量分别为m 1=2 km 2=3 kg的物体置于光滑的水平面上,中间用轻质弹簧秤连接.两个大小分别为F 1=30 N、F 2=20 N的水平拉力分别作用在m 1、m 2上,则 (  )

    A.弹簧秤的示数是30 N

    B.弹簧秤的示数是26 N

    C.在突然撤去F2的瞬间,m1的加速度大小为5 m/s2

    D.在突然撤去F1的瞬间,m1的加速度大小为13 m/s2

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  • 6如图所示,传送带与水平面的夹角 θ,当传送带静止时,在传送带顶端静止释放小物块 m,小物块沿传送带滑到底端需要的时间为 t 0,已知小物块与传送带间的动摩擦因数为 μ。则下列说法正确的是(   )

    A.传送带静止时,小物块受力应满足

    B.若传送带顺时针转动,小物块将不可能沿传送带滑下到达底端

    C.若传送带顺时针转动,小物块将仍能沿传送带滑下,且滑到底端的时间等于t0

    D.若传送带逆时针转动,小物块滑到底端的时间小于t0

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  • 7如图中所示, x、 y、 z为三个物块, k为轻质弹簧, L为轻线.系统处于平衡状态.现若将 L突然剪断,用 a x、 a y分别表示刚剪断时 x、 y的加速度,则有(      )

    A.ax=0、ay=0

    B.ax=0、ay≠0

    C.ax≠0、ay≠0

    D.ax≠0、ay=0

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  • 8如图所示,质量为m的物体用细绳拴住放在水平粗糙传送带上,物体距传送带左端距离为L,稳定时绳与水平方向的夹角为θ,当传送带分别以v1、v2的速度作逆时针转动时(v1<v2),稳定时细绳的拉力分别为F1、F2;若剪断细绳后,物体到达左端的时间分别为tl、t2,下列关于稳定时细绳的拉力和到达左端的时间的大小一定正确的是 (     )

    A.F1

    B.F1="F2"

    C.tl>t2

    D.tl开始考试点击查看答案

  • 9如图所示,质量为M的半圆形轨道凹槽放置在水平地面上,槽内壁光滑。质量为m的小物体从凹槽的左侧顶端由静止开始下滑到右侧最高点的过程中,轨道凹槽始终静止,则下列说法错误的是( )

    A.轨道凹槽对地面的最小压力为Mg

    B.轨道凹槽对地面的最大压力为(M+3m)g

    C.轨道凹槽对地面的摩擦力先增大后减小

    D.轨道凹槽对地面的摩擦力方向先向左后向右

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  • 10如图所示,—个质量为m的人站在台秤上,跨过光滑定滑轮将质量为 的重物 从高处放下,设重物以加速度 加速下降( ),且 ,则台    秤上的示数为(     )

    A.

    B.

    C.

    D.

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