【选修3-4】（6分）如图所示是用双缝干涉测光波波长的实验设备示意图，图中①是光源、②是滤光片、③是单缝、④是双缝、⑤是光屏．下列操作能增大光屏上相邻两条亮纹之间距离的是（     ）（仅有一个正确选项）

试卷相关题目

• 1在双缝干涉实验中，以下说法正确的是：（     ）

  A.两狭缝到屏上距离等于半个波长的点将出现亮纹

  B.两狭缝到屏上距离相等的点将出现暗纹

  C.用红光做实验时干涉条纹比用蓝光时大

  D.用紫光做实验时干涉条纹比用绿光时大

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• 2关于光的干涉，下列说法中正确的是(  )

  A.在双缝干涉现象里，亮条纹和暗条纹的宽度是不等的

  B.在双缝干涉现象里，中央形成的是暗条纹

  C.只有频率相同的两列光波才能产生干涉现象

  D.频率不同的两列光波也能产生干涉现象，只是不稳定

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• 3如图所示，

  B.C为等腰棱镜，b两束不同频率的单色光垂直AB边射入棱镜，两束光在AB面上入射点到D的距离相等，两束光折射后相交于图中的P点，以下判断正确的是（ ） A.在真空中，“a光速大于b光光速 B.用它们分别做双缝干涉实验，a光条纹要宽一些

  C.a光通过棱镜的时间大于b光通过棱镜的时间

  D.b两束光从同一介质射入真空过程中，a光发生全反射临界角 大于b光发生全反射临界角

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• 4在酒精灯的照射下，竖直平面内的肥皂膜表面可看到彩色条纹；通过狭缝观察发光的白炽灯也会看到彩色条纹。这两种现象（     ）

  A.都是光的衍射现象

  B.都是光的干涉现象

  C.前者是光的干涉现象，后者是光的衍射现象

  D.前者是光的衍射现象，后者是光的干涉现象

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• 5表面有一层油膜的玻璃片，当阳光照射时，可在照射面及玻璃片的边缘分别看到彩色图样，对这两种现象的说法，正确的是（   ）

  A.两者都是色散现象

  B.两者都是干涉现象

  C.前者是干涉现象，后者是折射现象

  D.前者是色散现象，后者是干涉现象

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• 6如图所示，a和b都是厚度均匀的平玻璃板，它们之间的夹角为r，一细光束由红光和蓝光组成，以入射角 从O点射入 板，且射出b板后的两束单色光通过空气射在地面上M．N两点，由此可知(    )

  A.若射到M．N，两点的光分别通过同一双缝发生干涉现象，则射到M点的光形成干涉条纹的间距小，这束光为蓝光，光子的能量大

  B.若射到M．N两点的光分别通过同一双缝发生干涉现象，则射到M点的光形成干涉条纹的间距大，这束光为红光，光子的能量小

  C.射到N点的光为蓝光，光子的能量小，较容易发生衍射现象

  D.射到N点的光为红光，光子的能量大，较难发生衍射现象

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• 7一个半径较大的透明玻璃球体，截去上面的一大部分，然后将这—部分放到标准的水平面上，现让单色光竖直射向截面，如图所示，在反射光中看到的是(       )

  A.平行的亮暗相间的干涉条纹

  B.环形的亮暗相间的干涉条纹

  C.只能看到同颜色的平行反射光

  D.一片黑暗

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• 8关于双缝干涉条纹，以下说法中正确的是 (  )．

  A.用同一单色光做双缝干涉实验，能观察到明、暗相间的单色条纹

  B.用同一单色光经双缝干涉后的明条纹距两缝的距离之差为该单色光波长的整数倍

  C.用同一单色光经双缝干涉后的明条纹距两缝的距离之差一定为该单色光波长的奇数倍

  D.用同一单色光经双缝干涉后的暗条纹距两缝的距离之差一定为该单色光半波长的奇数倍

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• 9在水面下面同一深处有两个点光源P、Q，能发出不同颜色的光，当它们发光时，在水面上看到P光照亮的水面区域大于Q光，以下说法正确的是 （     ）   

  A.P光的频率大于Q光

  B.P光在水中的传播速度小于Q光

  C.P光照射某种金属恰能发生光电效应，则Q光照射同种金属也一定能发生光电效应

  D.让P光和Q光通过同一双缝干涉装置，P光条纹间的距离小于Q光

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• 10B.(选修模块3-4)(12分) （1）下列说法中正确的是   ▲  

  A.照相机、摄影机镜头表面涂有增透膜，利用了光的干涉原理

  B.光照射遮挡物形成的影轮廓模糊，是光的衍射 现象

  C.太阳光是偏振光

  D.为了有效地发射电磁波，应该采用长波发射 （2）甲、乙两人站在地面上时身高都是 L0, 甲、乙分别乘坐速度为0.6 c和0.8 c（ c为光速 ）的飞船同向运动，如图所示．此时乙观察到甲的身高 L▲ L0；若甲向乙挥手，动作时间为 t0，乙观察到甲动作时间为 t1，则 t1▲ t0（均选填“>”、“ =”或“<”）． （3） x=0的质点在 t=0时刻开始振动，产生的波沿 x轴正方向传播， t1=0.14s时刻波的图象如图所示，质点 A刚好开始振动． ①求波在介质中的传播速度； ②求 x=4m的质点在0.14s内运动的路程．

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