“朝为田舍郎，暮登天子堂”的极大诱惑，吸引了无数莘莘学子，使他们“老死于文场而无所恨”。科举制的实行  ①扩大了官吏人才来源   ②有利于提高官员文化素质  ③加强了中央集权，扩大了封建统治的社会基础   ④为历朝沿用，严重阻碍了中国的社会进步

试卷相关题目

• 1以下有关“秦朝军功授爵制——汉代察举制——魏晋南北朝九品中正制——隋唐科举制”选拔官员的方式与主要依据，搭配正确的是

  A.功绩——考试成绩——品行才学——门第声望

  B.考试成绩——功绩——品行才学——门第声望

  C.考试成绩——品行才学——门第声望——功绩

  D.功绩——品行才学——门第声望——考试成绩

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• 2从中国古代选官制度的变化中，你看出了怎样的发展轨迹①门第族望；②世卿世禄；③考试选拔；④举才荐能

  A.②①③④

  B.②④①③

  C.④①②③

  D.②①④③

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• 3中国隋唐科举制、雅典梭伦的财产等级制、罗马的万民法，其相似的作用是 

  A.拓宽了官吏选拔途径

  B.扩大了统治基础

  C.推动民主政治的发展

  D.实现了选贤任能

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• 4唐太宗时期，假设国家要在关中一带修建一项大型水利工程，按制度规定其运作程序是

  A.尚书省→中书省→门下省→工部

  B.中书省→门下省→尚书省→工部

  C.门下省→中书省→尚书省→工部

  D.尚书省→门下省→中书省→工部

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• 5《晋书·刘毅传》中说，“今之中正，不精才实，务依党利；不均称尺，务随爱憎。……是以上品无寒门，下品无士族。”下列表述不正确的是 [     ]

  A.九品中正制是选取官吏的主要途径

  B.西晋选取官吏注重出身和才学

  C.世家大族大多担任中央主要官职

  D.隋文帝废除了九品中正制

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• 6贞观年间，日本的遣唐使、僧侣通过学习唐朝文化，推动了“大化改新”的进行，大大促进日本社会的封建化过程。当时日本人学习到的唐朝制度中不包括：     

  A.三省六部制

  B.科举制

  C.内阁制

  D.均田制

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• 7有学者在评论中国某一制度时说，它“导致……获取官职的机会对任何人开放，只要他们能证明自己有足够的学养”，并可以“培植全国人民对政治之兴味”。这一制度是指     

  A.郡县制

  B.科举制

  C.察举制

  D.行省制

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• 8《唐摭言》记述道：“上私幸端门，见新□□缀行而出，喜曰：‘天下英雄，入吾彀(原指箭射出去所能达到的范围，后用以比喻牢笼、圈套)中矣。”从语意判断，所缺“□□”二字是 

  A.丞相

  B.进士

  C.使节

  D.总督

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• 9中国古代文官政治确立后，形成了许多文官派系，这主要是因为有多种“谊”的存在，如“姻谊”“乡谊”“年谊”等。其中“年谊”是指    [     ]

  A.同年出生的举人或进士

  B.同年为官的官员

  C.同年考中的举人或进士

  D.同乡的举人或进士

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• 10古语“十年寒窗无人问，一举成名天下知”反映的是下列哪一制度

  A.世袭制

  B.察举制

  C.九品中正制

  D.科举制

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