学完“古代中国的中央集权制度”后，某班四位同学就本单元内容分别拟定四个选题准备开展研究，这四个选题的研究最终将无法成功的是

试卷相关题目

• 1为避免武将专权，宋太祖在中央设立了

  A.枢密院

  B.转运使

  C.三司使

  D.中书门下

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• 2宋朝实行“使京师之兵足以制诸道，则无外乱；合诸道之兵足以制京师，则无内乱。”的策略，没有收到预期的效果是

  A.强化了皇权

  B.削弱了地方势力

  C.防止了禁军将领权重

  D.缓和了阶级矛盾

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• 3从社会发展的角度看，宋元时期民族融合的过程实质上是少数民族（）

  A.内迁杂居的过程

  B.社会封建化的过程

  C.汉族化的过程

  D.经济农耕化的过程

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• 4汉武帝的举贤良用人政策（　　） ①反映了社会各方面事务需要人才　②其过程可以概括为“举荐→策问”　 ③适应了封建国家政治、经济和国防的需要　④是封建国家的一种选官制度

  A.①②③

  B.②③④

  C.①③④

  D.①②③④

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• 5宋太祖曾说：“国家若无外忧，必有内患，外忧不过边事，皆可预防；惟奸邪无状，若为内患，深可惧也。”他的这种认识导致了北宋出现的军事特色是…（）

  A.守内虚外

  B.内外兼顾

  C.守外虚内

  D.内外皆虚

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• 6创新是一个国家或民族发展的不竭动力。《天工开物》的作者在书的序言中声称：“丐大业文人，弃掷案头！此书于功名进取毫不相关也”。这句话的主要目的在于

  A.揭露科举考试的内容脱离社会实际

  B.传播西方自然科学知识

  C.批评读书人贪恋功名

  D.鼓励进行手工业创新

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• 7“以后子孙做皇帝时，并不许立丞相，臣下敢有奏请立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死”，对这一材料的理解最准确的是

  A.奉天承运，皇位永继

  B.控制言论，维护统治

  C.严刑峻法，钳制思想

  D.废除丞相，确保皇权

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• 8“严密的行政、控制和告诫仍都需要，因为不讲人情的选拔制原则——虽然它始于汉制——与渗透在儒家伦理中的家族和个人联系背道而驰。”（《剑桥中国史》）材料所述的“选拔制”是

  A.先秦的世袭制

  B.汉代的察举制

  C.魏晋的九品中正制

  D.隋唐的科举制

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• 9有人这样评论当时的政治制度：如果宰相制尚未废除，宰相就会用古代圣人贤君的德行来劝谏君主，君主就不会肆无忌惮。据此可知，他主张 

  A.限制君权

  B.削弱相权

  C.实行君主立宪制

  D.废除三省六郡制

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• 10欧阳修在《卖油翁》中提到的“陈康肃公尧咨”，陈尧咨与其兄陈尧叟都曾考中状元，而陈尧叟则是连中三元。其中的三元指在科举考试中考上了

  A.状元、榜眼、探花

  B.解元、会元、状元

  C.举人、贡士、进士

  D.生元、会元、状元

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