要求学生分辨勇敢和鲁莽,谦让和退缩是刺激的(    )

试卷相关题目

• 1“一朝被蛇咬,十年怕井绳”这种现象是(    )

  A.刺激分化

  B.刺激泛化

  C.刺激比较

  D.行为强化

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• 2哪个学习理论学派的学生观,强调引导儿童从原有的只是经验中“生长”出新的知识经验(    )

  A.完型---顿悟论

  B.认知---结构学习论

  C.信息加工学习理论

  D.建构主义学习理论

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• 3提出认知结构学习论的心理学家是(    )

  A.奥苏伯尔

  B.布鲁钠

  C.加涅

  D.桑代克

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• 4儿童自我意识发展的第三阶段是(    )

  A.社会自我

  B.心理自我

  C.生理自我

  D.精神自我

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• 5学习“工作总量=工作效率X工作时间”这是(    )

  A.规则学习

  B.概念学习

  C.辨别学习

  D.解决问题学习

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• 6将符号所代表的新知识与学习者认知结构中应有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于(    )

  A.机械学习

  B.意义学习

  C.接受学习

  D.发现学习

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• 7认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构,并让学生掌握学科的知识结构”这是下面哪种理论的观点(    )

  A.有意义接受学习理论

  B.认知结构学习理论

  C.建构主义学习理论

  D.人本主义学习理论

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• 8在西方,对学习分类有较大影响的心理学家是(    )

  A.加涅

  B.斯金钠

  C.托尔曼

  D.桑代克

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• 9美国心理学家布鲁钠认为学习的实质在于(    )

  A.构造一种完型

  B.主动地形成认知结构

  C.形成刺激与反应间的联结

  D.对环境条件的认知

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• 10“杯弓蛇影”反应的是一种什么现象(    )

  A.刺激泛化

  B.刺激分化

  C.刺激比较

  D.分为强化

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