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下列说法中错误的是 (    )

发布时间:2020-11-13

A.教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等

B.对研究获得的有效内容进行统计处理,使其成为用数据形式和数据表现形式的研究材料,以数量化的方式说明研究结果,称为研究结果的定量描述

C.定性研究方法(例如,深度访谈法、参与观察法等)也要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析

D.统计方法是教育科学研究的重要工具、方法,“统计万能”的思想虽然有些过激,但是基本上是正确的

试卷相关题目

  • 1下列关于题目难度计算的说法中正确的是 (    )

    A.题目难度计算只有一个公式

    B.一种计算难度的方法是将所有被试按总分多少排序,分别取占总人数10%的高分者与低分者,然后分别求出在某一题目两组通过的百分数(PH、PL),用下列公式求平均难度:PH+PL/2;P值表示难度

    C.P值越小难度越大,P值越大难度越小,介于0~1或0~100%之间

    D.P值越大难度越小,P值越小难度越大,介于0~1或0~100%之间

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  • 2下列说法中错误的是 (    )

    A.算术平均数受抽样变动的影响较小,从同一个总体中随机抽取的容量相同的样本,所计算出的算术平均数与其它集中量指标相比,抽样误差较小。

    B.为克服无法对总体进行整体检测的困难,大量的采用了相对容易获得的、对总体抽样的样本数据值。因而,计算样本平均数成为一种主要的方法。

    C.算术平均数反应灵敏。一组数据中任何一个数值发生或大或小的变化,所计算出来的算术平均数也会随之变大变小,能灵敏地反应出来。算术平均数不适合代数运算。

    D.算术平均数易受极端数据的影响,一旦在数据分布中出现个别极端数据,就会对平均数产生较大影响,从而使人对平均数产生怀疑。

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  • 3下列说法中错误的是 (    )

    A.差异量越大,表示数据分布的范围越广,越不集中,差异量越小,表示数据分布得越集中,变动范围越小。

    B.自由度是反映分布或数据差异信息的个数,即误差的个数。

    C.用量化方式描述一组数据的全貌,仅用集中量数来描述是不够的。因为集中量数仅描述了一组数据的平均水平和典型情况,而事实上,数据具有变异性,即它们并不都等于同一个值,而是分散、变化的。

    D.总体方差和总体标准差基本上等于样本方差和样本标准差。

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  • 4下列说法中正确的是 (    )

    A.对相关关系,至少有这样两种情况:变量X是变量Y的原因(或结果);或X与Y都是其它变量的结果。

    B.有相关一定有因果,两个存在相关关系的事物,一定存在因果关系。

    C.相关关系与数学中函数与自变量关系的没有区别。

    D.相关的概念指两种变量之间的关系或联系程度,它表达的是一种精确、稳定的变化关系。

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  • 5在教育研究中,教材、教法、教学手段等往往被作为 (    )

    A.自变量

    B.因变量

    C.无关变量

    D.控制变量

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  • 6以下属于连续变量的是 (    )

    A.性别

    B.感觉刺激

    C.分数

    D.独生子女与非独生子女

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  • 7由来自同一总体的无数组样本数据而获得的该总体的某种特征是 (    )

    A.常数

    B.常模

    C.参数

    D.系数

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  • 8利用有关数据报告研究成果时,为了形象地表示出事物或现象发展变化的过程,绘制统计图宜选用的图型是 (    )

    A.长条图

    B.次数直方图

    C.曲线图

    D.散点图 

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  • 9统计图、表的标题应写在图、表的 (    )

    A.上方、下方

    B.下方、上方

    C.上方、上方

    D.下方、下方

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  • 10某道论述题满分为15分,所有考生在这道题上的平均得分为9分,请问此题的难度为 (    )

    A.0.4

    B.0.5

    C.0.6

    D.0.7

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