在教学过程的基本阶段中,居于中心环节的是(    )

试卷相关题目

• 1为了解决名词､术语脱离事物,抽象概念脱离具体形象,理解脱离感知等矛盾,教师在教学时必须注意贯彻(    )

  A.理论联系实际原则

  B.直观性原则

  C.巩固性原则

  D.启发性原则

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• 2学习动机是推动学生学习的一种(    )

  A.重要力量

  B.主要力量

  C.内部动力

  D.外部动力

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• 3作为特殊认识过程的教学过程,其间接性主要是指(    )

  A.间接地获得知识

  B.获得间接经验

  C.有教师帮助去获得知识

  D.有同学帮助去获得知识

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• 4教学中贯彻理论联系实际的原则,要防止和克服(    )｡

  A.单纯书本､排斥实践,强调个人经验,否定理论知识的作用

  B.儿童中心论

  C.空洞说教､单纯知识传授

  D.片面单一知识的学习

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• 5“授人以鱼仅供一饭之需,授人以渔,则终身受用无穷”说明教学中应重视(    )

  A.知识的传授

  B.发展学生的能力

  C.培养学生积极的心理品质

  D.培养学生良好的思想品德

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• 6“拔苗助长”违背的教学原则是(     )

  A.直观性原则

  B.巩固性原则

  C.循序渐进原则

  D.因材施教原则

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• 7关于教学方法与教学形式,说法错误的是(     )

  A.教学方法是为完成教学任务而采用的办法,包括教师教的方法和学生学的方法

  B.教学方式是构成教学方法的细节,是教师和学生进行的个别智力活动或操作活动

  C.教学方式可以被运用于方法,它本身也能独立完成一项教学任务

  D.教学方法是一连串的有目的的活动,它能独立完成某项教学任务

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• 8教师通过语言传授和示范操作使学生接受､掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是(     )

  A.传授一接受教学

  B.传授一发现教学

  C.问题一发现教学

  D.问题一接受教学

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• 9教师和学生要从教学活动中及时地获得反馈信息,及时地调节和控制教学活动提高教学效率,这是(     )

  A.最优化原则

  B.反馈性原则

  C.巩固性原则

  D.民主性原则

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• 10标志着教学过程理论的形成的是(    )

  A.杜威的五步教学法

  B.赫尔巴特的五段教学法

  C.孔子提出的“学而不思则罔,思而不学则殆”

  D.巴班斯基教学过程最优化的理论

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