当课程被认为是活动时,其特点在于(     )

试卷相关题目

• 1当课程被认为是经验时,一般特点在于(    )

  A.课程体系是以科学逻辑组织的

  B.课程往往是学习者角度出发和设计的

  C.课程是与学习者个人经验相联系相结合的

  D.强调学习者作为学习主体的

  E.课程内容强调以间接经验为主

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• 2当课程被认识为知识并付诸实践时,一般特点在于(     )

  A.课程体系是以科学逻辑组织的

  B.课程是社会选择和社会意志的体现

  C.课程是既定的､先验的､静态的

  D.课程是重学习者的实际学习体验和学习过程的

  E.课程是外在于学习者的,并且是凌驾于学习者之上的

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• 3我国传统课程观的两大误区(    )

  A.课程的开放无度

  B.课程脱离学生的经验,以外在于学生的方式出现

  C.课程以严格的先期计划的方式出现

  D.课程过于强调联系实际

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• 4校本课程的开发者与决策者(或主体)主要有(    )

  A.教师

  B.学生

  C.学生家长

  D.社区代表

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• 5课程内容与生活相联系的方式有(    )

  A.加强课程的趣味性

  B.设置专门性以社会问题为中心的课程

  C.学科内容中加入联系实际生活的内容

  D.增加课程的前沿知识

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• 6完整的教育目标应当包括(     )

  A.思维领域

  B.身心发长领域

  C.认知领域

  D.情感领域

  E.动作技能领域

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• 7在国内外,如下观点比较接近课程本质的定义的是(    )

  A.课程是标准

  B.课程是教育教学本身

  C.课程是活动

  D.课程是经验

  E.课程是知识

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• 8课程的一般结构在今年来发生了一些变化,对于这种变化的基本情况描述正确的是(   )

  A.趋向与统一

  B.趋向与多元化

  C.在统一基础上增加灵活性

  D.保持原有的基本结构

  E.在多样性基础上增加调控

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• 9根据国内外有关经验,建立在学生自主性探索学习基础上的课程,具体结构以单元的形式最为适宜,在每一个单元中,至少必须包括以下几部分(    )

  A.练习题

  B.主题

  C.任务

  D.评价标准

  E.大学大纲

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• 10制定自主性探索学习的评价标准时,必须注意到以下几点(    )

  A.评价标准应该多元化

  B.评价标准应当突出重点

  C.评价标准应该量化

  D.评价标准应该有唯一的标准

  E.评价标准应当有一定的弹性

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