制约课程的主要因素有(     )

试卷相关题目

• 1依据任务,课程可分为(     )

  A.基础型课程

  B.拓展型课程

  C.研究型课程

  D.多元课程

  E.能力课程

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• 2从课程理论的角度来看,(     )更多地运用了横向组织理论｡

  A.学科课程

  B.分科课程

  C.选修课程

  D.综合课程

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• 3课程的(    )是指根据学科知识本身的逻辑体系和内在联系来组织课程的内容｡

  A.纵向组织

  B.逻辑组织

  C.横向组织

  D.心理组织

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• 4从课程范式来看,研究性课程属于以(    )为代表的课程范式｡

  A.活动课程

  B.学科课程

  C.显性课程

  D.隐性课程

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• 5直接经验与间接经验的关系反映在课程类型上主要表现为(    )的关系｡

  A.必修课与选修课

  B.学科课程与活动课程

  C.学科课程与综合课程

  D.显性课程与潜在课程

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• 6课程目标的依据主要有(    )

  A.对学生的研究

  B.对社会的研究

  C.对课程的研究

  D.对学科的研究

  E.对科学的研究

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• 7活动课程(     )

  A.又称为经验课程

  B.重视儿童直接经验的培养

  C.以儿童发展为中心

  D.缺点在于儿童获得的知识不系统､不完整

  E.有利于增强学生的社会适应性

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• 8下列说法不正确的是(    )

  A.国家课程的主导价值在于通过课程体现国家的教育意志

  B.国家课程､地方课程､校本课程三者之间具有价值互补性

  C.校本课程是教育部门依据当地的政治､经济､文化､民族等发展的需要而开发的课程

  D.校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色

  E.地方课程将国家课程和校本课程有机地联系起来

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• 9安排课程表时应遵循的原则包括(     )

  A.整体性原则

  B.有效性原则

  C.迁移性原则

  D.生理适应性原则

  E.实时性原则

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• 10新课程改革过程中,需要关注的问题有(     )

  A.新课程计划的特征是新课程有效实施的重要前提

  B.教师是新课程有效实施的关键因素

  C.学校管理是新课程有效实施的必要保障

  D.校外环境支持是影响新课程有效实施的重要因素

  E.学生素质直接影响新课程改革的进程

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