教育归根到底产生于(    )

试卷相关题目

• 1有目的有计划地对事物或现象进行感知的研究方法是(    )

  A.谈话

  B.问卷

  C.观察

  D.查阅学生作业和教育文件资料

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• 2对一个事件或一个学生进行调查的研究方法是(    )

  A.全面调查

  B.重点调查

  C.抽样调查

  D.个案调查

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• 3通过考察事物发生和发展的过程以弄清它的实质和发展规律的研究方法是(    )

  A.历史法

  B.调查法

  C.实验法

  D.统计法

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• 4将现代系统论的方法引进教学论研究的苏联教育家是(    )

  A.马卡连柯

  B.巴班斯基

  C.凯洛夫

  D.赞可夫

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• 5苏联心理学家､教育家赞可夫的代表作是(    )

  A.《教育过程》

  B.《教学与发展》

  C.《教学过程最优化》

  D.《教育学》

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• 6最早将“教”“育”二字用在一起的思想家是(    )

  A.孔子

  B.孟子

  C.墨子

  D.荀子

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• 7认为人本性善,教育的意义在于“存心养性”的思想家是(    )

  A.孔子

  B.墨子

  C.孟子

  D.荀子

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• 8认为人本性恶,教育的作用在于“化性起伪”的思想家是(    )

  A.荀子

  B.墨子

  C.孟子

  D.孔子

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• 9认为“教育的目的在于发展人的一切天赋力量和能力”的教育家是(    )

  A.夸美纽斯

  B.康德

  C.卢梭

  D.裴斯泰洛齐

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• 10我国的学校产生于(    )

  A.商代

  B.夏朝

  C.西周

  D.东汉

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