感性认识与理性认识的联系表现在（   ） ①理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于上升到理性认识 ②感性认识是认识的起点，理性认识是认识的终点 ③感性认识是理性认识的组成部分，理性认识是感性认识的总结 ④二者是在实践基础上统一起来的整个认识过程中的不可分割的两个阶段

试卷相关题目

• 1牛顿经典力学在问世200多年的时间里，被尊称为整个宇宙都要服从的“永恒定律”。但是20世纪以来，这一神话却被相对论力学和量子力学所打破。这一事实主要说明(  )

  A.事物是不断变化发展的

  B.自然界是变化发展的

  C.人类社会是变化发展的

  D.人的认识是变化发展的

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• 2图漫画《一万个零抵不上一个一》            

  A.说明实践是社会性历史性的活动

  B.启示我们要发挥主观能动性

  C.强调实践的重要性

  D.说明要树立正确的意识

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• 3荀子说：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。”下列名言中，与之蕴含的哲理相一致的是 （    ）     

  A.近水楼台先得月

  B.路遥知马力，日久见人心

  C.纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行

  D.再长的路，一步步也能走完；再短的路，不迈开双脚也无法到达

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• 4我国开展的“汉语盘点”活动，意在用一个字、一个词概括过去的一年，通过生动的汉语评点不断变化的中国与世界。如2009年的“被”、2010年的“涨”、2011年的“控”等。“汉语盘点”活动的文化宗旨是 ①彰显汉语魅力，推进汉语传播 ②见证中华文明，弘扬民族精神 ③促进文化创新，加强文化融合 ④立足生活实践，体会文化内涵

  A.①③

  B.①④

  C.②③

  D.②④

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• 5早在1997年，中国科学院水利部山地灾害防治技术研究室主任马东涛就公开预言：“目前，泥石流淹没和危险区内有人口1．49万，财产1．38亿元，若发生大规模泥石流，其造成的灾害将大大超过1992年。”这次舟曲的灾难被马东涛不幸言中。这表明    ①人的意识具有主动创造性 ②思维与存在具有同一性 ③人可以认识和利用规律 ④任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一

  A.①②④

  B.①③④

  C.①②③

  D.②③④

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• 6我们在认识世界和改造世界的活动中，要做到一切从实际出发，下列做法中符合这一要求的是：

  A.量体裁衣

  B.随心所欲

  C.按图索骥

  D.画饼充饥

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• 7哈佛大学的校训是：“与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更要与真理为友。”哈佛大学之所以强调“更要与真理为友”主要是因为   

  A.真理作为正确的认识，有助于促进学生的健康成长

  B.真理是一种社会物质力量，能促进社会生产力的发展

  C.真理作为一种正确的世界观，能够穷尽对事物的认识

  D.追求真理是认识的最终目的和归宿

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• 8哈佛大学的校训是“与拍拉图为友，与亚里士多德为友,更要与真理为友”。强调“更要与真理为友”是因为（    ）

  A.真理是绝对的、永恒的

  B.真理与谬误是截然对立的

  C.追求真理能促进学生的成长

  D.追求真理是学生成长的最终目的

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• 9培根说：“把学问用于装饰是虚假，完全依学问上的规则断事是书生的怪癖。”这段话的含义主要是说                                                （   ）

  A.人们获得认识是为了判断非

  B.必须将书本知识与具体实践相结合

  C.理论对实践的指导作用是不可靠的

  D.人只要参加实践，可以没有学问

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• 10“为了进行生产，人们便发生一定的联系和关系，只有在这些社会联系和社会关系的范围内，才会有他们对自然的关系，才会有生产。”马克思这段话说明(     )

  A.人类的生产活动是一种社会性活动

  B.人们处理社会关系的活动决定了人们的生产活动

  C.人们之间的社会关系决定了人对自然界的关系

  D.生产实践决定着人类社会的产生、存在和发展

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