“造烛为照明，求知为运用。学而不用，如同耕地不播种，终无所获”。这一论断表明( )

试卷相关题目

• 1综合的过程就是（  ）

  A.把分解开来的各个要素合并相加的过程

  B.在科学理论的指导下深入分析事物本质的过程

  C.去粗取精、去伪存真的过程

  D.由此及彼、由表及里的过程

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• 2绘画、书法是中国艺术的瑰宝，历史上许多艺术大师为此积累了许多经验。绘画之道，贵在传神，所谓“三分春色描来易，一段伤心难画出”。这一经验之谈蕴涵的哲学道理是…（  ） ①主观能动性的发挥要受主客观因素的制约 ②本质隐藏在现象之中，比现象更深刻、更稳定 ③本质通过现象表现，比现象更具体、更生动 ④理性认识是对事物本质的正确认识

  A.①②

  B.①③

  C.②④

  D.③④

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• 32003年1月，我国自己研制的“神舟四号”飞船满载各省市的实验品在太空圆满飞行6天后成功返回地面。这一活动属于( )

  A.认识活动

  B.处理社会关系的实践活动

  C.生产实践活动

  D.科学实验活动

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• 4从2001年开始我国将每年5月的第三周定为“科普活动周”。我们之所以要崇尚和宣传科学，是因为( )

  A.科学认识是理性认识，理性认识才是正确的

  B.科学认识是对客观事物合理性其规律的反映

  C.科学精神是推动社会进步的决定性力量

  D.科学理论能够指导人们有效地开展实践活动

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• 5认识过程的两次飞跃是指（  ）

  A.由感性认识到理性认识和由理性认识再到感性认识

  B.由错误到正确和由正确到完善

  C.由现象到本质和由本质再到现象

  D.由感性认识到理性认识和由理性认识再到实践

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• 6“读万卷书，行万里路”，革命老区的系列红色旅游活动，使旅游者不仅感受到了绿色景区魅力，也增加了革命历史的阅历；不仅感受到了革命精神和传统，也体味到了中华民族的原生态文明和文化之源。从哲学上看，这说明了(  ) ①实践是认识发展的动力②实践是认识的来源③认识是实践的最终目的④人们要在实践中实现主观世界与客观世界的统一

  A.①②

  B.②③

  C.②④

  D.①③

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• 7我国宏观经济究竟会以哪种轨迹恢复，人们有完全不同的认识，甚至产生激烈的争论。其中一些人陷入“一厢情愿”。陷入“一厢情愿”的人 ①没有正确处理思维和存在的关系 ②在世界观上一定是唯心主义 ③违背了实践决定认识的原理 ④违背了真理的条件性

  A.①②

  B.③④

  C.①③

  D.②④

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• 8针对学习和生活中遇到的“问题”，某校学生开展研究性学习活动，他们查阅资料、走访社区、问卷调查……进而把问题研究引向深入。这说明(  )

  A.实践是认识的主要来源

  B.实践是认识发展的根本动力

  C.实践是认识的最终目的

  D.实践是检验认识正确与否的唯一标准

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• 9国家测绘局宣布，经过一个多月的测量确定，珠穆朗玛峰的新高程为8 844．43米，1975年公布的数据8 848．13米停止使用。这次以岩石面高程作为珠峰高度是比较稳定的。事实上，这次测量产生的高度变化，是由测量技术的改进得出的精确高度，珠峰高度究竟是升高还是降低还不能确定。这说明（  ）

  A.珠穆朗玛峰的高度变化是客观的

  B.人们的认识随客观事物的变化而变化

  C.人们对珠穆朗玛峰的认识随实践的发展而发展

  D.事物是变化发展的，珠峰的高度随着人们对它的认识的深化而不断发展

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• 10长期以来，人们一直认为传统户籍制度是制约外来工进城的重要因素，其实，解决好外来工的安居、子女入学、社会保险等问题才是关键。有专家呼吁，为让外来工和谐融入城市，发达地区政府应该而且也有能力为构建“和谐社会”支付“和谐成本”。这表明…（  ）   

  A.认识在实践的基础上不断深化、扩展和向前推移

  B.要坚持从群众中来到群众中去

  C.个人和社会具有一致性

  D.意识对事物的发展具有促进作用

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