- 讲师:刘萍萍 / 谢楠
- 课时:160h
- 价格 4580 元
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这次要和大家分享的主题是如何应对多种看法的题目。所谓的多种看法的题目主要有两种现形式,第一种是多个看法或说法存在,常出现在综合分析能力的哲理题中,例如:有人说:人生需要四法:求知用加法,自满用简减法,机会用乘法,消极用除法,你怎么看。对于这种多个看法并存的题目同学们在解题是需要注意两个重点,第一是对所有说法的中心思想即我们的论点进行提炼,明确自己答题的方向,第二是将四则看法都进行阐述,确保答案的全面性。而且在阐述时尽可能多的使用名言俗语和名人名事,以突显答案的高度。以这一道题目为例:上述说法启示我们在今后的人生道路上要拥有正确的人生理念的价值观才能在人生的道路上取得成功,就如老话说的好,学海无涯苦作舟,不进则退因此在学习时我们要刻苦努力,不断积累才能到达成功的彼岸;中国古代哲学强调中庸之道,起宗旨之一就是提倡谦虚,须知月盈则亏,水满则溢,所以,我们不论是做人亦或者是处世都需要谦逊;古语有云:千里马常有而伯乐不常有,因此当我们遇到伯乐时必须花费跟多的努力才能抓住机遇迎来成功。而在追求成功的道路上并不是一帆风顺的,面对挫折我们不能消极以对,须知阳光总在风雨后,调整心态走出阴影才能迎来人生的彩虹。对于这一类题目需要大家具有两个素质,一是能将题目之中额意群进行全面的划分;第二则是需要同学们积累大量的名言俗语,这样才能较好的完成这一类题目。
第二种的典型的观点类的题目,在题目中,会出现对题中所提到的社会现象或政策的两种截然不同的态度,一种是支持的,一种是反对的,并且都会在后面有理由的说明。对于这一类题目,考生需要注意两个问题,第一是需要明确对于观点题目来说,题目中所出现的观点只是一个启示作用,并不能真正的成为你的答案,你需要分析的一定是这两个观点所针对的政策或者是现象本身,而非其他;第二个需要注意的是对于题目类型的判断。如果是社会现象类的题目就用社会现象的解题方向切入;如果是政策类的则就使用政策类的解题步骤来做。例如:武汉大学决定从3月13日起,按每人次20元标准向社会游客收取“赏樱门票”,票价较往年翻番。此举引发社会强烈反响,有人给予理解,认为通过提高票价增加学校收入,使学生成为受益者;有人表示反对,认为学校的做法偏离了大学精神,并质疑学校以限制游客为名“趁机捞油水”。对此,你怎么看?于此题看的是武汉大学樱花门票涨价这一个政策而非上述两种观点,因此在表态时,只需要说明自己的观点既可:武大樱花涨价其出发点是为了降低管理成本,给学生提供一个更好的学习环境,但此种做法不符合群众的根本利益以及公序良俗,因此我不赞成此种做法。对于观点类的题目大家除了需要注意以上两个问题之外还需要在日常生活之中多多关注社会热点和政策,这样才能够提出正确的观点。
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责编:雷丽珍
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